На Западе на долю образовательной литературы (учебной, околоучебной и познавательной) приходится примерно половина рынка. В России же объем производства такой литературы не превышает 30%, а продажи — 10%. И едва ли в ближайшие годы эта тенденция существенно изменится. Как ни парадоксально, дефицит образовательной литературы делает школьные учебники одним из основных источников информации для подрастающего поколения.
Специалисты считают, что для написания квалифицированного школьного учебника надо иметь 5-10-летний стаж методической работы. Поэтому невозможно привлечь к этой требующей профессиональных навыков деятельности случайных авторов. Пусть даже молодых и полных оригинальных идей. Так что учебники "Дрофы" практически не будут отличаться от классических образцов "Просвещения" — их пишут те же авторы.