«Совсем иначе воспринимаешь теорию, когда работаешь на реальном энергоблоке»

Студенты Кубанского государственного технологического университета регулярно принимают участие во всероссийских стройках на объектах атомной отрасли, включая Курскую АЭС-2 в городе Курчатов. Молодые специалисты работают на площадках в составе как строительных, так и профильных производственных отрядов. В целях развития кадрового потенциала и поддержки талантливой молодежи ООО «Корпорация "Электросевкавмонтаж"» и КубГТУ дали старт работе студенческого строительного отряда «Атом-ЭСКМ». Это не просто практика — это уникальный шанс для студентов прикоснуться к большой энергетике страны. 30 июня ребята отправились на свой первый серьезный объект, а уже с 1 июля началась их практическая деятельность на строительстве атомной станции «Курская АЭС-2». Почему это бесценный опыт для будущих специалистов, как практика может повлиять на будущую карьеру и каковы перспективы стройотряда — рассказывает ректор КубГТУ Игорь Лагерев.

— Игорь Александрович, почему для студентов выбрали именно Курскую АЭС-2? Для первого серьезного производственного опыта это, кажется, очень сложный объект.

— Так и есть. Проще было бы отправить ребят туда, где меньше требований и ответственности. Но тогда и ценность такого опыта была бы другой. Атомная станция — это объект, на котором сходятся энергетика, строительство, электромонтаж, автоматика, системы управления. В университете студент изучает все это по отдельным дисциплинам. На площадке он впервые видит общую картину: кто за что отвечает, в какой последовательности идут работы, почему задержка или ошибка на одном участке отражается на других. Можно хорошо знать теорию, но совсем иначе начинаешь воспринимать ее, когда работаешь не в аудитории в вузе, а на строительстве реального энергоблока. После подготовки студентов включают в производственные бригады, и у каждого есть конкретная работа.

— Что именно им поручают? Насколько серьезно они вовлечены в процесс?

— Участники отряда трудятся вместе с опытными электромонтажниками и выполняют задачи в пределах присвоенной квалификации. Они прокладывают кабели, монтируют кабельные металлоконструкции, освещение, заземление, электрооборудование, участвуют в монтаже автоматизированных систем управления технологическими процессами. Студент получает задание, работает с документацией и инструментом, соблюдает график, затем предъявляет результат. Конечно, рядом есть наставник. На таком объекте никто не поставит новичку задачу, к решению которой он не готов. Но и формального присутствия здесь нет, потому что, если человек включен в бригаду, он должен работать по тем же правилам, что и остальные.

— Не возникает риска, что студентов на такой стройке будут воспринимать просто как дополнительную рабочую силу?

— Такой риск есть в любом проекте, если заранее не договориться о содержании работы. Поэтому для нас принципиально важно, чтобы отряд был профильным. Студент должен выполнять задачи, связанные с его подготовкой, получать квалификацию и работать с наставником. Если человек весь сезон занят случайной подсобной работой, образовательного смысла в этом немного. В «Атом-ЭСКМ» ребята официально трудоустроены, получают зарплату и положенные выплаты и проходят тот же путь подготовки, который требуется для допуска к конкретным электромонтажным работам. Здесь трудоустройство и обучение не заменяют друг друга, а идут вместе.

— На атомной стройке особенно жесткие требования к безопасности. Как студентов готовят к работе?

— До выхода на объект они проходят обучение на учебном комбинате Акционерной компании «Электросевкавмонтаж» и получают профессию «Электромонтажник по силовым сетям и электрооборудованию». Затем — охрана труда, электробезопасность, работа на высоте, подготовка по требованиям конкретного участка. Уже на месте наставники показывают, как организовать рабочее место, как оформляются наряды и допуски, как работать с технологической документацией.

— Чем такой отряд отличается от обычной производственной практики? Практика ведь тоже проходит на предприятии.

— Разница довольно простая. На практике студент прежде всего остается обучающимся: знакомится с предприятием, выполняет задание учебного плана, готовит отчет. В строй­отряде он еще и сотрудник. С ним заключают срочный трудовой договор, он работает по распорядку предприятия, получает зарплату, премии, если они предусмотрены должностью, но и отвечает за свою работу как член коллектива. Профильный отряд при правильном оформлении документов может быть засчитан как производственная практика. Ребята получают рабочую специальность, привыкают к производственной дисциплине, учатся общаться с мастером и бригадой. Плюс это возможность заработать и понять, готов ли ты вообще работать в таком режиме.

— Несколько месяцев на стройке действительно могут повлиять на дальнейшую карьеру?

— Конечно. Среди студентов, которые хорошо проявили себя на объектах компании, есть звеньевые и бригадиры. Некоторые исполняют обязанности мастера строительно-монтажных работ. Старшекурсники продолжают работать в «Электросевкавмонтаж» параллельно с учебой, а потом сами становятся наставниками для младших ребят. Для предприятия это, по сути, длинное собеседование, только не за столом, а в реальной работе. Сразу видно, как человек относится к дисциплине, умеет ли слушать, признавать ошибку, работать в команде. Студент тоже проверяет компанию и профессию на себе. Бывает, представление о работе после первого сезона меняется.

— Получает ли университет от этого проекта что-то кроме места для практики и трудоустройства студентов?

— Нам важна прямая обратная связь от производства, причем не общими словами, а по конкретным вещам. Корпорация «Электросевкавмонтаж» сотрудничает с кафедрой электротехники и электрических машин КубГТУ, участвует в корректировке программ бакалавриата 13.03.02 «Электроэнергетика и электротехника» по профилю «Электрооборудование и электрохозяйство предприятий, организаций и учреждений» и магистратуры 13.04.02 по профилю «Электрооборудование». Корпорация знакомит студентов с материалами и оборудованием, которые используются на объектах атомной энергетики, проводит встречи и экскурсии, принимает выпускников на работу. Фундаментальная база остается основой, но преподавателю полезно понимать, с чем его студент столкнется на объекте уже завтра.

— «Атом-ЭСКМ» останется отдельным проектом или такой формат можно распространять на другие направления?

— Мы хотим развивать профильные отряды. Работа должна быть связана со специальностью, у студентов должны быть подготовка, нормальные условия, наставники и перспектива продолжить работу после сезона. В целом у университета богатый опыт организации такой работы: наши студенты участвовали во многих крупных стройках страны, в том числе строительный отряд «Монтажник» участвовал в строительстве олимпийских объектов в Сочи.