Госдума приняла в I чтении поправки о возможности студентов преподавать в школах
Госдума приняла в первом чтении законопроект, разрешающий студентам непедагогических направлений преподавать в школах начиная с четвертого курса. Документ, в частности, позволяет будущим химикам преподавать химию, а математикам — алгебру и геометрию.
Фото: Дмитрий Духанин, Коммерсантъ
Фото: Дмитрий Духанин, Коммерсантъ
Проект поправок к закону «Об образовании» внесли на рассмотрение 26 мая глава комитета по просвещению Ирина Белых (ЕР), глава комитета по высшему образованию Сергей Кабышев (СРЗП) и первый зампред комитета по высшему образованию Александр Мажуга (ЕР).
Согласно документу, работать в школе учащиеся вузов старше третьего курса смогут, если пройдут профпереподготовку как педагоги. Такие студенты смогут вести уроки по предметам, совпадающим с их направлением обучения (соответствие будет определяться работодателем).
По действующим правилам начиная с четвертого курса преподавать в школах могут лишь студенты, обучающиеся в вузах по направлениям подготовки, относящимся к образованию и педагогическим наукам (то есть будущие педагоги). Тем же, кто учится на непрофильных направлениях, но хочет работать учителем, нужно завершить обучение в вузе.
В пояснительной записке авторы ссылаются на данные о дефиците учителей в школах: на начало 2024/25 года он составил около 1,8% от общего числа педагогов, что эквивалентно 18,7 тыс. открытых вакансий. Депутаты предполагают, что изменения могут привлечь в профессию тех, кто намеревался заниматься другой деятельностью.
Подробнее — в материале «Ъ» «Учителей разгрузят старшекурсники».