Экология требует просвещения

В развитых странах мира экологическая культура прививается населению с самого раннего возраста. В результате почти все граждане бережно относятся к сохранению окружающей среды и тщательно выполняют все правила по сортировке отходов.

Формирование основ экологической культуры у школьников официально закреплено и в России. В частности, такой пункт имеется в «Федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования». Правительство РФ еще в 2012 году издало распоряжение «Основы государственной политики в области экологического развития РФ на период до 2030 года». В Федеральном законе «Об охране окружающей среды» №7-ФЗ также прописаны основы экологического просвещения. Пропагандой таких ценностей должны заниматься местные власти, учреждения культуры и СМИ. Однако подобные нормы нельзя даже назвать профилактическими мерами, они больше похожи на рекомендации.

Отсутствие системы экопросвещения и должного внимания властей всех уровней к проблеме сохранения окружающей среды тормозит реализацию национального проекта «Экология» во всех российских регионах и, в Самарской области в частности. В СМИ и соцсетях регулярно появляется информация о несанкционированных свалках в различных местах, а пластиковое загрязнение сказывается на здоровье все большего количества людей. При этом экологическим просвещением, как правило, занимаются волонтеры и отдельные социально-ориентированные компании.

Регоператор и волонтеры

В Самарской области региональный оператор «ЭкоСтройРесурс» — одна из немногих коммунальных служб, которая за свой счет занимается экологическим просвещением жителей. Основная ставка делается на детей и молодежь. В частности, в регионе успешно реализуется социально-экологический проект «Школа, ВУЗ, ССУЗ — разделяй со мной!». Основная цель кампании — повышение уровня экологической культуры у учащихся общеобразовательных учреждений, студентов учебных заведений среднего профессионального образования и высших учебных заведений. В рамках проекта сначала для юных самарцев проводится экоурок, затем учащиеся выполняют интерактивные задачи, игровые задания, мастер-классы, где используются наглядные материалы (ПЭТ-тара, батарейки, пластиковые крышки, информационные таблички и т. д.). Затем на территории учреждения устанавливается два вида спецнакопителей — для ПЭТ-тары и пластиковых крышек. После этого регоператор продолжает их регулярно обслуживать (по мере наполнения осуществлять вывоз сырья).

Утилизация батареек, являющихся опасными отходами, не входит в зону ответственности регионального оператора, этим обязаны заниматься управляющие компании. Однако в целях непопадания их на полигоны, «ЭкоСтройРесурс» ведет установку накопителей для батареек в Самарской области. За два года работы в этом направлении компания установила по всей территории области 77 накопителей, они находятся в 5 городах и 6 муниципальных районах региона. По мере накопления они передаются крупнейшему в России заводу-переработчику в Челябинске. И по данным официального сайта «ЭкоСтройРесурс» на утилизацию уже отправили 4 тонны и 848 килограмм б/у-батареек.

В начале 2021 года региональный оператор запустил социально-экологический проект «Экомобиль», а недавно анонсировал открытие стационарного пункта РСО. Главная цель инициативы — увеличение доли ценных фракций, направленных на переработку, через повышение уровня культуры раздельного сбора отходов у жителей.

Помимо регионального оператора, экологическим просвещением занимаются волонтеры и их объединения, такие как «Вторсырье на благотворительность», общественное движение «Добрые крышечки» и другие.

Было в планах

Федеральные и региональные власти подобные проекты пока не запускают, а ресурсов регоператоров, волонтеров и экологов явно недостаточно. В случае повышенного внимания к данной проблеме со стороны профильных государственных ведомств ситуация может кардинально измениться.

Два года назад тогдашний премьер-министр Дмитрий Медведев поручил Минпросвещения совместно с Минобрнауки подготовить предложения по концепции экологического образования. В Минпросвещении заявили, что перечень предложений направлен в правительство, заметив, что сейчас изучение вопросов экологии затрагивает ряд предметов в школьной программе, включая географию, биологию, а также «Основы безопасности жизнедеятельности». «Концепция позволит существенным образом расширить и усилить преподавание и изучение основ экологического образования учащихся, а также создать основу для комплексного подхода к экологическому просвещению населения через учреждения образования, культуры, спорта и туризма, экологические общественные организации, волонтерские движения», — отметили в министерстве. Но на данный момент ни основательного теоретического, ни практического подхода для формирования экологических установок российская школа не предлагает.

На сайтах министерств образования, лесного хозяйства, охраны окружающей среды и природопользования и министерства энергетики и ЖКХ Самарской области никакой информации о внедрении системного образовательного или информационного процесса по экологическому просвещению на момент написания статьи размещено не было.

Пока в России до сих ведутся дискуссии, является ли экопросвещение правом или обязанностью для граждан, в ряде стран это закреплено на законодательном уровне. В частности, экологическое образование является неотъемлемой частью образовательного и культурного процесса в Финляндии. Бельгия, Франция, Греция, Испания также выделили экологическое образование, как отдельную предметную область.

Эксперименты Самарской области

Неминуемо, каждую неделю на территории области появляются новые несанкционированные свалки, а о принципах zero waste (ноль отходов), например об отказе от неперерабатываемой упаковки, и вовсе задумываются единицы.

Пробелы в экологическом образовании населения и отсутствие мотивации разделять, вероятно показал и эксперимент, проводимый в Новокуйбышевске. Там на 74 контейнерных площадках с октября 2019 по октябрь 2020 года, была организована система раздельного сбора отходов, предполагающая разделение мусора на 2 части — «сухие» (перерабатываемые) и смешанные отходы. Никаких официальных заявлений об эффективности эксперимента опубликовано не было, но в интернете был размещен ответ представителя министерства энергетики и ЖКХ Самарской области на запрос местного СМИ: «Отходы по своей структуре являлись смешанными, и значительная их часть не могла быть использована вторично. Эффективность проведенного эксперимента напрямую зависит от готовности населения к раздельному накоплению ТКО, в том числе от готовности складировать отходы согласно соответствующим наклейкам на контейнерах». В ответе также были приведены некоторые цифры, так в рамках эксперимента собрали 274,65 тонн вторичных ресурсов: стекло, железо, алюминий, полимерные материалы, ПЭТ-тара, бумага, картон. И все это составило лишь 6,3% от общей массы ТКО, собранной с контейнерных площадок. Т.е. только 6,3% от общей массы отходов могло быть использовано вторично. СМИ заключило, что горожане продемонстрировали невысокую готовность к раздельному накоплению ТКО.

Просвещение необходимо

Раздельный сбор мусора во многих регионах планировалось ввести еще в 2020 году. Однако на сегодня конкретные сроки перехода на раздельное накопление не называются. Власти ссылаются на проблемы с неготовностью инфраструктуры — для начала муниципалитеты должны организовать специальные контейнерные площадки, а после региональные операторы — раздельный спецтранспорт. Но даже там, где это внедрено, процент выемки полезных утильных фракций растет не слишком быстро, ведь один пакет смешанных отходов с тухлым арбузом портит всю партию вторсырья в спецтехнике.

Промышленный эксперт Леонид Хазанов подчеркивает, что сначала ставку нужно делать на образовательный процесс и экологическую пропаганду. «Без всеобъемлющего экологического просвещения на низовом уровне сортировку наладить точно не получится. Несмотря на установку контейнеров для раздельного сбора мусора в различных городах России, население по-прежнему выбрасывает вместе и пищевые отходы, и отработанные батарейки».

Просвещение же необходимо проводить не только в школах, но в жилых домах. Формы же будут, естественно, разные — в школах можно рассказывать детям о пользе раздельной сортировки мусора на уроках природоведения, в домах — развешивать листовки с призывом класть различные виды мусора в разные контейнеры. По сути, раздельная сортировка мусора должна стать национальной идеей в нашей стране», — уверен господин Хазанов.

Воспитание достаточного уровня ответственности для осуществления раздельного сбора отходов, как мы видим по странам Европы, — дело не одного десятилетия. Так почему бы не начать системное экологическое просвещение уже сейчас?

Картина дня

Загрузка новости...
Загрузка новости...
Загрузка новости...
Загрузка новости...
Загрузка новости...
Загрузка новости...
Загрузка новости...
Загрузка новости...
Загрузка новости...
Загрузка новости...
Загрузка новости...