По инициативе ЮНЕСКО ежегодно 8 сентября отмечается Международный день грамотности. Повод имеется: около 780 млн взрослых на Земле не умеют читать и писать. Между тем, утверждают эксперты, и этих навыков недостаточно для современной жизни. Что значит быть грамотным сегодня, выяснял "Огонек"
Повышать грамотность (в данном случае — компьютерную) можно в любом возрасте
Фото: Олег Харсеев, Коммерсантъ
Грамотность разделяет мир. Ее дефицит по-прежнему особенно ощутим в бедных странах Африки и Азии. В развитых странах ее показатель стремится к 100 процентам взрослого населения. В России, по данным ООН, это 99,7 процента жителей. Речь о базовых навыках — умении читать и писать на родном языке. Впрочем, в этой радужной статистике скрыто немало подводных камней. Среди них — проблема малограмотных, когда человек может воспринимать отдельные предложения, но понять связные тексты, даже короткие, вроде инструкции или объявления, не в состоянии. По-научному этот феномен называется функциональной неграмотностью. Так, исследователи из Университета Гамбурга установили: почти каждый десятый житель Германии функционально неграмотен (это около 7,5 млн человек). То есть явление далеко не редкое, однако масштабно оно не изучено, в том числе и в России. Между тем на повестке — новые вызовы, утверждают эксперты, так что впору говорить о грамотности не в единственном числе, а во множественном.
— От человека сегодня требуется гораздо больше, чтобы он чувствовал себя самодостаточным. На слуху — правовая, финансовая грамотность,— говорит "Огоньку" Александр Асмолов, директор Федерального института развития образования.— А тут бы с лингвистической грамотностью прежде разобраться. Это ведь уже не только знание родного языка, планка стала выше. Грамотный человек теперь тот, кто освоил еще и навыки общения (в том числе негласные правила). Современный мир открыт, и они позволяют жить рядом с непохожими на тебя людьми. А нынешние миграционные процессы лишь усиливают потребность в такой грамотности.
Вообще в восприятии знаковых систем все не так просто, как может показаться. Наряду с "обычной" грамотностью (умением воспринимать текст) в повседневной жизни важна грамотность визуальная — способность понимать, например, карты, таблицы, фотографии, видео, даже язык тела. Впервые ученые заговорили о необходимости специального обучения этому навыку еще в 1960-е годы. Но дальше идеи дело не пошло, в то время как тенденция к визуализации информации лишь усиливается, а формат мультимедиа, когда данные представлены в виде текста, изображения, звука, становится все более популярным в мире. Специалисты отмечают, что наглядность информации все сильнее атрофирует воображение, что особенно заметно по молодому поколению, но вместе с тем ускоряет ее восприятие.
Старт всем этим процессам дали массовая компьютеризация и развитие интернета. Начиная с 1990-х годов, когда Сеть стала опутывать планету, появилось понятие компьютерной грамотности, за ним — цифровая грамотность (умение обращаться с разнообразными гаджетами). Теперь же от этих навыков зависит многое, и в частности трудоустройство. К примеру, по статистике рекрутингового портала HeadHunter, больше 90 процентов вакансий содержат требование владеть компьютером. Впрочем, цифровая грамотность — не только необходимость, она дает определенные преимущества и в быту. Допустим, онлайн-услуги позволяют не отстаивать очередь в госучреждении или банке, или покупки в интернете — нередко это шанс сэкономить.
Компания Comscore представила свежие данные о размере аудитории рунета: сегодня она насчитывает 80,1 млн пользователей (учитывались те, кто заходит в Сеть и с обычных компьютеров, и с мобильных устройств — смартфонов, планшетов). Однако, как показало исследование Организации экономического сотрудничества и развития (подробнее на с. 5), доля малограмотных в отношении компьютера россиян по-прежнему велика. Наиболее уязвимы, конечно, люди старшего поколения, не изучавшие со школьной скамьи "Информатику" (хотя это и не гарантия). Но и для них найдено решение: по всей стране открыты бесплатные курсы компьютерной грамотности, обычно при библиотеках, это мировая практика. В России же пошли дальше. Так, в конце лета в Казани прошел пятый чемпионат по компьютерному многоборью среди пенсионеров. Участников набралось 150 человек, причем к россиянам присоединились бывшие соотечественники, приехавшие, среди прочего, из Бельгии, Польши, Финляндии. Самой старшему участнику — 79 лет. Помимо электронных презентаций о себе они продемонстрировали умение работать с текстовыми редакторами и веб-браузерами.
Но в XXI веке, отмечают эксперты, и этого мало. Следующий уровень — информационная грамотность (есть и иной термин — медиаграмотность). От компьютерной, охватывающей скорее технический аспект, ее отличает акцент на содержание.
— На человека сегодня обрушивается слишком много информации, которую он попросту не способен переварить,— комментирует "Огоньку" Иосиф Дзялошинский, профессор факультета медиакоммуникаций НИУ ВШЭ.— Совсем недавно приходилось тратить немало сил, чтобы добыть информацию, а сегодня надо уметь ее отсеивать. При этом современность диктует необходимость всегда быть в курсе событий и знать, что и где происходит. Но в результате человек превращается в раба информационных потоков, который не в состоянии определить, что важно, а что нет, чему стоит верить.
Поэтому, подчеркивает эксперт, важно научиться быстро и эффективно пользоваться информационными ресурсами: традиционными, как СМИ, и новыми — интернетом, социальными сетями. На передовой — страны Северной Европы, которые активно внедряют в школьное и вузовское образование специализированный курс медиаграмотности. На занятиях учат, в частности, тому, как обезопасить себя и не стать объектом манипуляций.
Но чтобы стать по-современному грамотным, отмечают специалисты, начать все равно придется с азов — чтения и письма. Тем более, согласно результатам оценки грамотности взрослых, проведенной ОЭСР, более грамотные в привычном понимании люди быстрее адаптируются в новом цифровом мире.