На пьедестале стало тесно

Вузы могут ввести квоты для олимпиадников. Так университеты хотят сохранить больше бюджетных мест для абитуриентов, которые поступают по результатам ЕГЭ. Эту идею представители вузов обсудили на круглом столе в Общественной палате. Поводом для дискуссии стала ситуация с приемной кампанией 2026 года.

Сейчас победители и призеры школьных олимпиад могут зачисляться без вступительных экзаменов. В результате на некоторых направлениях они заняли почти все бюджетные места, отмечал в октябре министр науки и высшего образования Валерий Фальков. В основном проблема касается ведущих вузов Москвы и Петербурга, но квотирование вряд ли поможет, считает ректор МГТУ «Станкин» Борис Падалкин:

«В год по очной форме обучения принимается на первый курс больше 300 тыс. человек и еще какое-то число людей, сравнимое, на платной основе — где-то 7-8 тыс., может быть, 10 тыс. человек поступает без вступительных испытаний, то есть те самые победители олимпиад. Вроде бы немного. Но победители олимпиад собираются в топовых вузах на самых, не побоюсь этого слова, "модных" и раскрученных направлениях подготовки в образовательных программах. Отсюда возникают ситуации, когда на специальности не остается места для тех, кто поступает по общему конкурсу. Получился своего рода "идеальный шторм". То есть много людей со 100 баллами, и они не могут поступить, потому что там победители олимпиад, число которых тоже выросло.

Разумное предложение — более строго подходить к определению победителей-призеров. С другой стороны, олимпиадные льготы действуют в течение четырех лет. С моей точки зрения, все же лучше ограничить вот этот льготный период, может быть, двумя годами. Победитель олимпиады, скажем, в восьмом классе вполне может последние два года учиться не очень хорошо и, собственно, занять чужое место: он учиться в вузе не сможет. Примеры такие тоже есть, хотя их и не много, конечно. Если введут конкурс на квотах, то начнутся истории, когда победителей много, а квота небольшая — как выбирать. Поэтому, на мой взгляд, решение комплексное будет.

У университетов сегодня есть все инструменты. Это право вуза — определять победители каких олимпиад на какие направления подготовки. Здесь хороший пример всем подает МФТИ. В 2026 году они такое регулирование провели, и проблемы, что победители олимпиад, призеры, заняли все места на каких-то специальностях, не было».

Идею пересмотра льгот поддерживают и в Минобрнауки. Например, ранее в министерстве предлагали оставить право на поступление без экзаменов только победителям олимпиад, а призерам вместо этого начислять 100 баллов по профильному предмету. Кроме того, список олимпиад, дающих преимущества при поступлении, уже сократили с 83 до 60. Ректор Московского архитектурного института Дмитрий Швидковский уверен, что большее значение при поступлении должен иметь внутренний экзамен вуза:

«Для архитектурного образования этой проблемы особенно остро не стоит. И у нас победы в олимпиадах или в конкурсах просто добавляют некоторое количество баллов к тому общему числу, которое получается в результате суммирования ЕГЭ и творческих испытаний. Мы все-таки склоняемся к тому, что олимпиада, безусловно, показывает активность человека, его заинтересованность в предмете. Но она не обеспечивает его комплексной оценки.

В ситуации, когда бюджет находится в сложном положении, образование должно работать по максимально эффективной модели, как экономической, так и своей основной функции — давать лучшее образование. Это не вопрос эмоциональный родителей, абитуриентов. Мы понимаем эту сторону, конечно, но прежде всего является для нас важным возможность эффективного участия поступившего в образовательном процессе. И это все-таки главный критерий».

Также в сентябре Минобрнауки предложило изменить правила приема в вузы по ЕГЭ. В частности, расширить список специальностей, для которых обязательны физика и математика. А история может стать необходимой на тех программах подготовки, где вузы могли выбирать между ней и обществознанием. Еще предлагается начислять от 15 до 25 дополнительных баллов за четвертый предмет, по которому сдают ЕГЭ.