О правильной мотивации

В процессе подготовки этого номера я окончательно убедился, что главная проблема всей российской индустрии высоких технологий — это глобальная нехватка кадров. Квалифицированных специалистов не хватает буквально по всем направлениям: в самой IT-сфере, сельскохозяйственном секторе, консалтинговых компаниях, на рынке офшорингового аутсорсинга... Опытных консультантов по ERP днем с огнем не найдешь, жалуются CIO крупных компаний, из-за чего внедрение информационных систем приходится откладывать на месяцы, а рынок развивается гораздо медленнее, чем мог бы. Говорить о кризисе кадров в контексте российской гейм-индустрии и вовсе неловко. По данным исследования, проведенного рекламным агентством Grand Prix в рамках Конференции разработчиков игр в 2007 году, 35% работников игрового сектора имеют незаконченное высшее либо только среднее образование. А подавляющее большинство разработчиков (порядка 50%) принадлежат к возрастной группе от 15 до 25 лет. Откуда здесь браться квалифицированной рабочей силе? И государственными силами эту проблему не решить: вузы отнюдь не спешат обучать студентов профессии "гейм-дизайнер".

Между тем главная проблема большинства будущих специалистов — отсутствие правильной мотивации. Я хорошо понимаю, о чем говорю, потому что еще пару лет назад сам являлся студентом одного крупного московского технического университета. В группе из тридцати человек лишь десять точно понимали, для чего учатся и чем будут заниматься в дальнейшем. Мотивация остальных ограничивалась желанием видеть у себя дома на полке диплом.

А ведь не зря бизнес-гуру нашего времени, начиная с Роберта Киосаки и заканчивая тем же Сергеем Орловским, главным миллионером российской игровой индустрии, учат: занимайтесь лишь тем делом, которое способно приносить вам искреннее удовольствие. Поэтому я, как только понял, что никогда в жизни не смогу полюбить "проектирование и производство электронно-вычислительной аппаратуры" с приборостроением, просто ушел из вуза, чуть-чуть недоучившись до третьего курса. Другие мои сокурсники остались на месте. Не знаю, сколько из них теперь, получив диплом, работают по специальности, но не думаю, что этот процент очень велик.

Станислав Куприянов, редактор Business Guide «Информационные технологии»

Загрузка новости...
Загрузка новости...
Загрузка новости...
Загрузка новости...
Загрузка новости...
Загрузка новости...
Загрузка новости...
Загрузка новости...
Загрузка новости...
Загрузка новости...
Загрузка новости...