молодежная политика
Вчера на "круглом столе", приуроченном к открытию Российского форума образования, обсуждался вопрос детского самоуправления и воспитания школьников. Министерство намерено создать школьные парламенты и учредить федеральную детскую конфедерацию, которая займется организацией досуга школьников,— аналог пионерии.
Пионер — всем ребятам пример
Как рассказал на вчерашней пресс-конференции министр образования Владимир Филиппов, сейчас в стране зарегистрировано более 400 тыс. детских организаций разного толка. Однако работа их не слишком эффективна: действуют они разрозненно, в своих акциях зачастую дублируют друг друга, да и вовлечено в эти объединения не более 10% детей страны. И потому, по мнению господина Филиппова, министерство намерено учредить детскую организацию федерального значения с руководящим органом, контролируемым министерством. Министр подчеркнул, что вступление в эту структуру не будет обязательным: "Если из 400 тыс. в нее войдет хотя бы половина, будет замечательно". Организация эта будет проводить съезды, сборы и другие мероприятия, объединяющие российских школьников, но цели ее не политические. Один из предложенных вариантов девиза: "За Родину, добро и справедливость!" Впрочем, опасности превращения организации в идеологическую структуру чиновники не отрицают. "Такая опасность есть,— сказал господин Филиппов,— но продолжать воспитывать детей в рамках региональных экспериментов больше нельзя". В связи с этим министерство намерено централизованно готовить специалистов, которые и будут воплощать идеи новой организации в региональных школах.Руководители образовательных учреждений, опрошенные корреспондентом Ъ, отнеслись к новой идее министерства с опаской. По словам директора московской школы #57 Сергея Менделевича, его школа была одной из первых, упразднивших в свое время пионерские дружины и комсомольские ячейки. "Я убежден, что все организации, создающиеся сверху, носят политический характер. А использовать детей в политических целях безнравственно".
Пионеров — в депутаты
Вчера же министерство выступило с еще одной инициативой: предложено учреждать органы школьного самоуправления. По словам заместителя управления общего образования Светланы Ивановой, положение о создании школьных советов прописано в законе об образовании. Согласно этому документу, такой совет должен формироваться на паритетных началах из школьников, педагогов и родителей. Однако в большинстве школ органы самоуправления существуют лишь на бумаге. Министр образования Владимир Филиппов считает, что министерство должно проследить за тем, чтобы совет был учрежден в каждой школе и работал регулярно. Это позволит школьникам совместно со взрослыми решать, какие предметы и факультативы им будут преподаваться, должна ли быть в школе униформа, переходить ли школе на пятидневку. По мнению госпожи Ивановой, вновь созданные органы самоуправления смогут решать не только организационные, но и финансовые вопросы: "Очень важно, чтобы школьные советы научились работать вместе с попечительскими. Попечительские советы будут привлекать в школы дополнительные средства, а совет сможет определить, куда их потратить".По словам госпожи Ивановой, богатый опыт самоуправления накопился у региональных школ. В одной из иркутских, к примеру, существует школьный парламент, действует конституция объявленной учениками республики, а в "молниях", выпускаемых "властями", выносятся порицания "простым гражданам" — например, по поводу внешнего вида, "оскорбляющего чувства окружающих".
По словам господина Менделевича, советы существуют в большинстве московских школ. Правда, в регулярной работе этого органа нет необходимости. "Мы созываем совет, если возникает какая-нибудь проблема. Нужно, к примеру, решить, участвовать ли во Всероссийской олимпиаде школьников собственной командой или выступать в составе общемосковской. Нужно ли создавать дополнительную ставку гардеробщицы, на зарплату которой придется скинуться всей школе. Было время, когда новый учитель принимался в школу только после собеседования со школьным советом. Но когда таких проблем нет, совет может молчать больше года. Главное, не заставлять директоров создавать искусственные, 'игрушечные' советы и не учреждать новых контролирующих департаментов. Ведь в таком случае мы получим не школьное самоуправление, а еще одного федерального инспектора — по школьным советам",— сказал он.
ЮЛИЯ Ъ-ТАРАТУТА