Минобрнауки представило во вторник результаты первой независимой оценки вузов, в которой учитывалось мнение студентов о доброжелательности педагогов и условиях обучения. Из 503 вузов-участников разной ведомственной принадлежности 67 вошли в список лучших. Среди них девять вузов Минздрава и шесть Минсельхоза. В Минобрнауки отметили, что по итогам исследования «могут быть приняты административные решения». Эксперты предупреждают о субъективности студенческой оценки, на которую влияет «много факторов: от патриотизма до административного давления».
Фото: Глеб Щелкунов, Коммерсантъ / купить фото
Более 86 тыс. студентов поставили оценки 503 государственным вузам--участникам первого исследования «Независимая оценка качества образовательной деятельности». Результаты мониторинга во вторник в Москве представил замминистра образования РФ Александр Повалко: «Это пакет информации, на основе которого мы не формируем рейтинг вузов, но учредителем могут быть сделаны выводы, в том числе приняты административные меры». Несмотря на то что рейтинговать университеты авторы (оператором исследования стало агентство МИА «Россия сегодня») отказались, по итогам был сформирован список 67 лучших вузов. В него вошли 12 вузов Москвы и Санкт-Петербурга, например МГУ, ВШЭ, МИФИ, ИТМО, а также девять вузов Минздрава и шесть Минсельхоза.
«Лидерами среди университетов являются вузы экономико-юридической направленности, хороший знак для нас, что медицинские вузы на втором месте этой “табели о рангах”»,— пояснил директор департамента стратегии, анализа и прогноза Минобрнауки Григорий Андрущак. По его словам, выше всего компетентность преподавателей оценивают студенты медицинских, педагогических и классических университетов.
Оценка проводилась в два этапа: экспертный анализ сайтов образовательной организации на «открытость и доступность информации об университетах» и исследование «характеристик студенческого опыта» с помощью онлайн-анкетирования студентов, родителей и преподавателей. «Студенческий опыт» подразумевал оценку доброжелательности и компетентности педагогов и работников вуза, а также удовлетворенности студентов качеством образовательной деятельности. «Сегодня вуз изучен со всех сторон, а оценка студенческого опыта — это важный вклад в систему оценки университетов, которая только начинает складываться»,— считает руководитель проекта «Социальный навигатор» МИА «Россия сегодня» Наталья Тюрина.
«Обычно университеты оценивают органы власти, а это другой взгляд студента. А ведь ему не всегда нравится, когда с него спрашивают или, например, на практике заставляют надевать резиновые сапоги и идти доить корову»,— предположила замминистра сельского хозяйства Елена Астраханцева. «Мы видим, что студенты в целом позитивно оценивают среду университета, несмотря на сапоги и коров»,— возразила ректор Государственного института русского языка имени Пушкина Маргарита Русецкая. По ее мнению, студенты оказались способны выделить параметры, важные для развития вузов, а не всегда приятные детали оставить за рамками анкетирования: отсутствие «мелкотравчатости» у студентов, говорит о том, что вузы «формируют хороший инструмент гражданского общества», пояснила госпожа Русецкая.
«Западные коллеги часто отмечают, что у нас узурпировано право студентов на участие в образовательном процессе»,— рассказала “Ъ” директор Института развития образования НИУ «Высшая школа экономики» Ирина Абанкина. По ее словам, опыт студентов «выпущен из системы оценки», а учредителю важно знать, как организована студенческая жизнь в вузе, чтобы принимать решения.
Оценка студентов не всегда адекватна уровню организации учебного процесса в вузе, настаивает руководитель проекта «Национальный рейтинг университетов» Алексей Чаплыгин. «На нее влияет много факторов от патриотизма до административного давления, поэтому нужно с осторожностью относиться к этому критерию и учитывать экспертные оценки»,— говорит он.
«Опрос является объективным, по крайней мере на сегодняшний день»,— заявил господин Повалко и сообщил, что в следующем году исследование будет продолжено и в нем примут участие и негосударственные вузы.