Андрей Фурсенко, министр образования и науки РФ
Я принципиально не выражаю свое отношение к конкретным стандартам: нужна максимально свободная дискуссия, в которой не должно быть административного давления. Но есть несколько принципов, которые я считаю крайне важно отразить в итоговом варианте. Один из таких принципов — у каждого школьника должно быть право выбора образовательной траектории. Необходимо, чтобы человек с дошкольного возраста приучался к тому, что нужно постоянно учиться, работать, и что надо отвечать за себя и свои решения. Это должен быть образ жизни!
Второй момент: должны быть определены условия обучения, в которых будет возможно реализовать выбор ребят. И это касается не только новых компьютеров, лабораторий, это касается и подготовки учителей. Учитель сегодня вовсе не главный носитель знания. Учитель — это наставник, методолог, человек, который организует процесс познания, объясняет, каким образом можно применить полученные знания и преумножить их. Он должен привить вкус к учебе, и конечно, это гораздо сложнее, чем просто преподавать известный предмет.
И, безусловно, должно быть четко закреплено, что образование остается бесплатным для школьников. Государство гарантирует оплату полного курса обучения каждому ученику. Даже спекуляций по этому вопросу быть не может. Закрепить эти позиции важно для того, чтобы единство нашего образовательного пространства было непоколебимым.
Что касается обсуждения стандартов, то к общественной дискуссии в нашей сфере у меня отношение положительное. Это наша принципиальная позиция: любые вопросы образования должны проходить общественную экспертизу и приниматься после того, как будет сформировано обоснованное мнение общества.
Конечно, трудно принять сверхэмоциональный тон дискуссии. Это реакция не на сам стандарт, а на то, что на важном для ребят этапе, когда они выходят из школы и меняют статус, появились серьезные новации. Люди приспособились к существующей системе, приняли ее недостатки, научились отчасти использовать их, отчасти — обходить. Им гораздо удобнее сохранять статус-кво, не задумываясь, что мы проигрываем стратегически. И все же крайне важно, что к вопросам образования привлечено внимание общества и что даже люди, скептически относящиеся к новым стандартам, тем не менее ставят вопрос о необходимости новаций в данной сфере.