Неполное высшее образование

Российские промышленные компании не удовлетворены взаимодействием с вузами

Большая часть университетов формально подходит к реализации совместных инновационных проектов, а результаты научных исследований «не соответствуют требованиям бизнеса». К таким выводам пришли составители аналитического обзора Клуба директоров по науке и инновациям (iR & Dclub), подготовленного по заказу и при участии Российской венчурной компании. Представители вузов считают, что «препятствий для взаимодействия вузов и индустрии» нет. Несмотря на господдержку взаимодействия образования и бизнеса, «преодолеть разрыв, сформировавшийся в 1990-е годы, очень непросто», возражают эксперты.

Фото: Олег Харсеев, Коммерсантъ  /  купить фото

В распоряжении “Ъ” оказался «Аналитический обзор потребностей промышленности во взаимодействии с вузами и их приоритетных запросов», подготовленный Клубом директоров по науке и инновациям (iR & Dclub) по заказу и при участии Российской венчурной компании (РВК). По данным исследования, 36% опрошенных представителей компаний «воспринимают университет в первую очередь как инфраструктурную сервисную площадку» и считают, что вуз должен уметь зарабатывать. При этом «удовлетворенность компаний взаимодействием с университетами не очень высока». Большую часть респондентов (56%) не устраивает качество подготовки выпускников по профильным специальностям. «Набор практически используемых инструментов взаимодействия между компаниями и вузами довольно ограничен»,— отмечается в докладе. У большинства компаний (90%) есть опыт работы с университетами в рамках подготовки кадров и выполнения научно-исследовательских работ или опытно-конструкторских работ. Но у 77% респондентов отсутствует опыт покупки лицензий (патентов) у университета, а 84% не имели практического опыта приобретения компаний (малых инновационных предприятий), созданных при вузе.

Обзор составлен на основе анализа научных работ российских и зарубежных ученых, официальных сайтов вузов, интервью и анкетирования представителей инновационных блоков крупных компаний и вузов в марте—апреле 2016 года. Из исследования следует, что большая часть компаний не осуществляет вместе с вузами разработку прорывных инновационных решений, потому что «компетенции университетов недостаточны для того, чтобы удовлетворить запрос компаний». «Университеты неконкурентоспособны, внутренние компетенции в корпорации намного выше, чем в вузе»,— приводят ответы представителей компаний авторы обзора.

«Наша задача — дать конкретные документы, шаблоны для работы с корпорациями»,— рассказал “Ъ” заместитель гендиректора—программный директор, член правления ОАО РВК Евгений Кузнецов. Он уточнил, что сейчас «многие вузы формально подходят к взаимодействию с промышленностью — максимум 30% денег, выделенных крупнейшими компаниями, доходит до вуза, потому что университеты не способны даже подготовить тендерную документацию».

В свою очередь, представители вузов не видят «препятствий для взаимодействия вузов и индустрии». Декан факультета повышения квалификации и переподготовки кадров НИЯУ МИФИ Сергей Киреев уверен, что у вуза нет проблем с потенциальными работодателями. «Мы сотрудничаем с “Росатомом”, “Роснано”, “Ростехом”, “Роскосмосом”, “Финмониторингом” и другими крупными организациями,— пояснил “Ъ” господин Киреев.— Они принимают абсолютно реальное участие в создании образовательных программ». Ректор Волгоградского государственного университета Василий Тараканов отмечает, что иногда «предложений со стороны вузов больше, чем денег у компаний».

Минобрнауки со своей стороны вкладывает ресурсы в поддержку взаимодействия образования и бизнеса. «Усовершенствованы механизмы целевого приема и целевого обучения. Реализована возможность создания базовых кафедр образовательных организаций непосредственно на предприятиях»,— сообщили “Ъ” в пресс-службе ведомства. Там подчеркнули, что «к июлю 2017 года все образовательными стандарты и образовательные программы должны быть синхронизированы с профессиональными стандартами, задающими конкретные требования к профессиональной деятельности выпускников». Кроме того, на поддержку направления направлены «президентская программа подготовки инженерных кадров, и 218-е постановление правительства»,— рассказал “Ъ” руководитель отдела по работе с образовательными программами департамента образовательных программ Фонда инфраструктурных и образовательных программ Станислав Нисимов. Президентская программа на 2012–2014 годы предусматривала повышение квалификации 15 тыс. специалистов инженерно-технического профиля, для этого были выделены средства федерального бюджета в размере 750 млн руб. В 2010 году правительство утвердило постановление №218 «О мерах государственной поддержки развития кооперации российских высших учебных заведений и организаций, реализующих комплексные проекты по созданию высокотехнологичного производства». Оно предусматривает возможность выделения субсидий производственным предприятиям до 100 млн руб. в год «для финансирования комплексных проектов организации высокотехнологичного производства» совместно с производственными предприятиями и вузами.

«Преодолеть разрыв между образованием и бизнесом непросто,— считает господин Нисимов.— Система образования в постсоветское время замкнулась в себе и не взаимодействовала с бизнесом. Вузы занимаются наукой, а бизнесу нужен готовый к внедрению продукт». Компании тоже не всегда эффективно участвуют в процессе выстраивания двусторонних отношений. «Большие компании конкурируют на глобальном рынке, им не нужно развивать отношения с местными вузами,— уточнил он.— Для решения проблемы нужны хорошие совместные проекты, истории успеха, но сделать их трудно. Для этого нужны люди, которые могут говорить на одном языке и с образованием, и с бизнесом. Таких людей немного, а готовить их академическим путем бессмысленно».

Анна Макеева, Андрей Савельев

Картина дня

Загрузка новости...
Загрузка новости...
Загрузка новости...
Загрузка новости...
Загрузка новости...
Загрузка новости...
Загрузка новости...
Загрузка новости...
Загрузка новости...
Загрузка новости...
Загрузка новости...