Экосистема образовательного роста
Как создавать работников для современной экономики
В конце июня сотни тысяч школьников окончательно выберут для себя учебное завение и будущую профессию. Между тем в этом году подготовка кадров стала одной из главных тем недавнего Санкт-Петербургского экономического форума. Представители власти и эксперты обсуждали, какие работники нужны российским предприятиям в текущих экономических условиях.
Современная высокотехнологичная экономика ставит перед работниками новые задачи, и их решение требует мультидисциплинарных знаний и навыков. Эта мысль стала лейтмотивом многих сессий, посвященных кадровым вопросам, которые прошли в ходе ПМЭФ—2026.
Сейчас перед Россией стоит задача развиваться ускоренными темпами, поскольку экономика страны функционирует в условиях ограниченности ресурсов. Это, в свою очередь, требует от работников повышения производительности труда, более эффективной работы за ту же единицу времени. Добиться этого можно двумя способами.
Первый из них предполагает обновление инфраструктуры для работы, иными словами инвестиции в капитал. Чтобы совершить технологическое обновление, необходимо иметь доступ к новым технологиям, и многие российские компании сейчас идут по этому пути, совершенствуя собственное производство и меняя механику создания своих продуктов.
Второй путь — повышение квалификации самих работников, и не только в локальном смысле, чтобы они могли использовать новые технологии, которые появляются на их предприятии. Усложнение производства подразумевает формирование работников нового типа — с расширенным багажом знаний и углубленным пониманием различных процессов.
Однако для этого необходимо трансформировать не только их позицию на рынке труда, но и тот путь, который они проходят, чтобы на него выйти. Это предполагает создание образовательной экосистемы, в которой плотно взаимодействуют бизнес в лице работодателей, государственная инфраструктура обучения и сами будущие работники.
Примером такой экосистемы может служить инициатива Фонда Мельниченко. Она включает множество проектов, которые в совокупности позволяют создать для талантливых школьников и студентов в регионах условия, сопоставимые с возможностями крупных образовательных центров, и помочь им выстроить траекторию от интереса к науке до профессиональной реализации.
«Наши проекты в этой сфере охватывают задачи от поддержки талантливых школьников до программ для детей с базовой успеваемостью, а ключевой задачей является формирование качественного образовательного контента и созидающей мотивации. Сегодня, если ты хочешь оставаться конкурентным, ты должен сопровождать детей от школьной скамьи до предприятия, чтобы заинтересовать их идти работать на производство и удержать в той или иной отрасли», — говорит гендиректор фонда Татьяна Журавлева.
Образовательное направление включает:
- профильные классы естественно-научной направленности (химия, физика, математика);
- центры талантов;
- олимпиадную подготовку;
- цифровые инструменты профориентации;
- стипендиальные программы;
- образовательные смены, конкурсы и научные мероприятия;
- поддержку педагогов;
- создание современной образовательной среды.
Трансформация в школе
«Профклассы.ФМ» — одна из ключевых программ фонда. Она ориентирована на школьников средней и старшей школы и направлена на изучение естественных наук в расширенном формате, развитие инженерного мышления и раннюю профессиональную ориентацию. «Ученики „Профклассов.ФМ“ регулярно посещают промышленные предприятия региона, где знакомятся с полным производственным циклом — от добычи полезных ископаемых до выпуска готовой продукции. Во время экскурсий они узнают, как работают разные подразделения предприятий, электростанций и ремонтных служб. Школьники получают информацию о функциях каждого подразделения, выполняемых задачах и специализации сотрудников. Такой практический опыт помогает им составить целостное представление о производстве и возможностях будущей профессиональной деятельности», — говорит заместитель гендиректора — директор направления «Образование» Александра Диденко.
Школьники также посещают учреждения среднего профессионального образования, где проходят практические занятия и профессиональные пробы. Сегодня в 13 регионах работает 60 профильных классов, где обучаются более 1400 школьников.
Таланты в фокусе внимания
Центры талантов — важная часть образовательной экосистемы фонда. Это современные пространства дополнительного образования, где школьники могут заниматься наукой, участвовать в исследовательских и инженерных проектах, готовиться к олимпиадам и работать с оборудованием, недоступным в большинстве обычных школ. В 2025 году фонд поддерживал восемь центров талантов в городах, в которых в общей сложности занимались около 4500 школьников.
«Важно, чтобы людям хотелось оставаться в городах, где они выросли, и строить там карьеру. Развитие образовательных проектов — часть такой работы. Центры талантов — это программы дополнительного образования, которое можно получить в том числе в области естественно-научных дисциплин, инженерной робототехники, искусственного интеллекта и других сферах», — говорит первый заместитель гендиректора Фонда Мельниченко Кирилл Мельников.
В 2026 году ученики центров талантов успешно выступили на заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников: призерами по химии, физике и информатике стали почти 20 человек. Эти результаты подтверждают высокий уровень подготовки школьников и эффективность образовательной модели фонда.
Цифровое пространство участия
Одним из инструментов современной профориентации, который Фонд Мельниченко предоставляет своим подопечным, стала цифровая платформа «Вовлекай». Она помогает школьникам познакомиться с промышленными профессиями, понять требования к специалистам и увидеть возможные карьерные маршруты. На платформе размещены интерактивные задания, обучающие модули, видеоматериалы о профессиях, виртуальные профессиональные пробы, истории специалистов предприятий. Сейчас на платформе зарегистрировано около 10 000 пользователей.
«Наша цель — вырастить новое поколение специалистов, которые будут двигать вперед предприятия холдинга и свои родные города. Мы не просто рассказываем школьникам об инженерных профессиях и специальностях, а показываем их значимость и перспективы на реальном производстве через карьерные маршруты и истории работников предприятий, настоящих профессионалов своего дела», — говорит Александра Диденко.
С перспективой в будущее
В выборе профессии также помогают ежегодные профориентационные фестивали ПрофФест. Они делают образовательную экосистему видимой для города и позволяют молодым людям лучше узнать о возможностях профессионального развития в своем регионе, на местном крупном предприятии. Дополнительная поддержка для студентов вузов и колледжей — стипендия Мельниченко, которая выплачивается талантливым учащимся полтора года, и претендовать на нее можно на протяжении всего обучения.
В 2026 году образовательные программы фонда охватили тысячи школьников, студентов и педагогов по всей стране. Фонду удалось сформировать образовательную экосистему, которая дает возможность будущим специалистам получить действительно качественное обучение именно по той специальности, которой они хотели бы заниматься.
«Для талантливых детей и подростков мы стремимся создать поле возможностей и для углубленного изучения предметов, и для научных достижений, и для творчества, и для креатива. Именно такая разносторонность формирует в человеке настоящего профессионала», — заключает Татьяна Журавлева.