образование
В субботу в Казани прошел Всероссийский общественный педагогический совет на тему "Учитель в современной России". Участники совещания приняли обращение к правительству РФ, в котором видят гаранта успешной модернизации российской школы, и к партии "Единая Россия", у которой попросили добиться для учителей полноценных социальных гарантий.
Организацию Всероссийского общественного педсовета взяла на себя партия "Единая Россия". Член президиума генерального совета партии, депутат Госдумы РФ от Татарии Олег Морозов рассказал собравшимся, как "Единая Россия" собирается поддерживать российских педагогов. "Сохранять систему оплаты труда в том виде, в каком она есть, нельзя,— заявил господин Морозов и тут же спохватился: — И планируемый переход на отраслевую систему оплаты труда не гарантирует, что у учителей повысится зарплата. Эта система до конца не продумана". Поэтому, по словам докладчика, представители "Единой России" в Госдуме добились, чтобы российские парламентарии приостановили обсуждение реформирования системы оплаты труда в бюджетной сфере.
Первый заместитель министра образования России Виктор Болотов, в свою очередь, подчеркнул, что единая тарифная сетка имеет множество недостатков, но изменять ее можно лишь в том случае, если учитель получит от государства все социальные гарантии. Учителя слушали внимательно, но особых эмоций не выказывали, в том числе и по поводу оптимистичного заявления председателя татарского регионального отделения "Единой России" Юрия Назмеева, сообщившего, что в Татарии уже более 18 тыс. человек вступили в ряды "Единой России". Привлечь внимание аудитории удалось министру образования Татарии Фарису Харисову. Он огласил результаты социологических исследований, проведенных среди учителей республики. 63% педагогов отмечают низкий уровень материально-технического оснащения и финансового обеспечения школ, 60% считают, что оплата труда при интенсивных учебных нагрузках недостаточна, 53% ощущают правовую и социальную незащищенность. "И все же около 60% опрошенных учителей республики не мыслят себя вне учительского труда и не сомневаются в своем профессиональном выборе,— сообщил Фарис Харисов.— Это та часть учительских кадров, которая, на наш взгляд, способна решать проблемы, вставшие перед школой в условиях ее модернизации". Впрочем, он тут же добавил, что более 30% высказывают сомнения в правильности профессионального выбора, а чуть более 10% педагогов открыто ставят вопрос об изменении своего социального статуса.
Участники педсовета потребовали от правительства России законодательно закрепить социально-правовой статус педагога, а сроки введения отраслевой системы оплаты труда в сфере образования перенести до принятия решения об увеличении бюджетных ассигнований не менее чем в два раза. Кроме того, собравшиеся указали, что вопросами установления и выплаты зарплаты должны заниматься не муниципальные власти, а власти субъектов РФ. Педагоги также настаивают на оптимизации учебной нагрузки в связи с неблагоприятной демографической ситуацией, на скорейшем принятии государственных стандартов системы образования и на возрождении института шефства предприятий над школами. "Единую Россию" учителя попросили обратить внимание на взаимоотношения школы с социальными партнерами, помочь с госзаказом на выпускников школ и остановить приватизацию учреждений системы образования.
ИРИНА Ъ-СИМОНОВА, Казань