|
"Агу" не по-нашему |
 |
| Для обучения детей иностранному языку нужны не только особые учебники, но и особые преподаватели |
Курсов, обучающих иностранному языку взрослых, в Москве насчитываются десятки, в то время как учебные центры для детей можно пересчитать по пальцам. Обычно они берут детей с шести лет, реже — с пяти, а уж найти курсы для трех-четырехлетних — большая проблема. Как выразился руководитель одних курсов, "легче контактировать со взрослыми учениками — общение с ними происходит более осмысленно". Кроме того, для обучения детей требуются специальные методики, учебные материалы и, наконец, особые преподаватели. Подавляющее большинство таких курсов обучают лишь английскому языку (в школе ВКС — еще немецкому и французскому).
Чему и как учат
Группы для маленьких учеников обычно небольшие — три-пять человек (детей младшего школьного возраста иногда обучают в группах по 8-12 человек). Так что каждому ребенку уделяется максимум внимания. Можно заказать индивидуальные уроки — правда, они обойдутся вам дороже, чем обычные. Так, если час обучения в группе стоит в среднем $3-10 в час, то общение с преподавателем один на один выльется в $15-40 в час.
Понятно, что трех- и даже пятилетнего ребенка невозможно учить языку зубрежно-долбежным школьным методом. Поэтому основная форма занятий для маленьких — игровая. Елена Мещерякова, методист Tom`s House: И слова они учат играя, и песни, и более серьезный материал. Часто обучение проходит с помощью ролевых игр. Так, для изучения глаголов английского языка, с которыми обычно возникают основные трудности, даются образные ассоциативные названия глагольным конструкциям. В ВКС в зависимости от уровня знания языка используют различные упражнения, игры и другие виды активных заданий. На более высоких уровнях они постепенно усложняются. В Лингвистической школе общения "Система-3" с шестилетними детьми уроки проводятся в основном в игровой форме, а вот те, кому исполнилось семь лет, начинают заниматься с учебниками.
В первую очередь детей обучают разговорной речи. В Tom`s House считают, что детям этого возраста нужно общаться на языке, хотя в школе также учат читать и писать по-английски. Елена Мещерякова: У учеников есть тетрадки, где дети пишут буквы, слова и даже словосочетания. Это бывает непросто, ведь некоторые еще не умеют писать и читать по-русски. Разумеется, в процессе обучения даются основы грамматики. Алена Синельникова, Language Link: Например, мы даем типовые фразы, в которых объясняем определенное время. Везде детей обучают четырем основным навыкам владения языком: устной речи, восприятию на слух, чтению и письму. Наталья Корепанова, ВКС: Подобный способ обучения очень эффективен: маленькие дети учатся говорить одновременно на двух языках — на русском и английском.
Например, в ВКС в зависимости от возраста детей разработано несколько программ. Так, программа для детей четырех-шести лет состоит из четырех уровней. На первом основное внимание уделяется восприятию английской речи на слух, разговорным навыкам, пополнению словарного запаса. Основные темы, которые изучаются на первом уровне: знакомство, школа, еда, домашние и дикие животные и пр. На втором уровне начинается подготовка к обучению чтению и письму, но главными остаются разговорные навыки и восприятие речи на слух, а также развитие интеллектуальных способностей ребенка. Только на третьем уровне детей начинают учить чтению и письму. И наконец, на четвертом совершенствуются основные языковые навыки и начинается изучение грамматики. Дети шести-девяти лет с самого начала изучают в ВКС чтение и письмо, а также приобретают элементарные навыки разговорной речи. После второго уровня обучения дети могут употреблять основные предлоги места и времени, после третьего — поговорить о своем прошлом и рассказать о своих планах. Последний уровень дает слушателям хорошее понимание английской речи на слух, неплохие знания грамматики, умение читать адаптированную детскую литературу на английском языке.
В любом случае маленьких учеников на курсах не перегружают. Елена Мещерякова: Необходимо дозировать информацию, чтобы не вызвать у детей обратную реакцию и на всю жизнь не отбить охоту заниматься английским языком. Если ребенку что-то не понравилось, занятия могут пропасть даром. А наша задача не только учить языку — это в основном желание родителей, ребенок этого может вовсе не хотеть,— но и вызвать интерес к изучению иностранного языка.
Соответственно, и график занятий на всех курсах щадящий. Так, если взрослые занимаются в среднем шесть-восемь часов в неделю, то дети — два-четыре часа в неделю. Например, в "Системе-3" семилетние дети занимаются два раза в неделю по два часа, шестилетки — два раза в неделю по часу. Алена Синельникова: Дети дошкольного возраста у нас занимаются максимум четыре часа в неделю. Преподаватели делают все, чтобы они могли хорошо отдохнуть в промежутках между уроками — во время перемен с детьми играют. Правда, практически всем детям придется делать домашние задания.
Кто преподает
О том, кто должен учить иностранному языку детей — русско-говорящие преподаватели или носители языка,— единого мнения не существует. Елена Мещерякова: Если у ребенка высокий уровень знания языка, можно и с носителем языка заниматься. Но в основном мы сталкиваемся с тем, что у малышей вообще нет никаких знаний. В таком случае заниматься с носителем языка — холостой выстрел. Есть и еще одна причина, по которой школы редко привлекают к преподаванию иностранцев. Их труд обходится гораздо дороже, что сказывается на стоимости курсов.
В Tom`s House преподают в основном выпускники филфака МГУ и Института иностранных языков Мориса Тореза. Все преподаватели получили второе образование в Англии и имеют международные сертификаты. В "Системе-3" тоже преподают русскоязычные преподаватели — в основном выпускники московских педвузов.
В некоторых школах российских и западных преподавателей чередуют. В English First работают и русско-говорящие, и иностранцы, но уроки всегда проводятся только на английском языке. В Language Link детей, совсем не знающих языка, учат русскоязычные преподаватели, имеющие международные дипломы, которые дают право преподавать английский как иностранный. Когда элементарные основы языка освоены, к обучению подключаются англоязычные преподаватели. Алена Синельникова: На первый взгляд носитель языка не может учить маленьких детей. Но это не так. Учителя объясняют детям материал с помощью жестов, картинок и игр. Когда дети появляются на свет, с ними тоже говорят на незнакомом для них языке. Принцип обучения в том, чтобы наши ученики снова почувствовали себя совсем маленькими.
В ВКС придерживаются мнения, что хорошо научить английскому могут только носители языка. Наталья Корепанова: Те, кто учил иностранный язык во взрослом возрасте, знают, какой это огромный труд. Зато хорошо известно, что маленькие дети, попав в языковую среду, очень скоро начинают говорить на иностранном языке как на своем родном. Это связано с особенностью детского восприятия, когда структура родного языка еще не утвердилась и любой другой воспринимается естественно. В этом месяце в ВКС открыли специальные игровые группы для детей трех-шести лет. Ребенка можно привозить в школу три раза в неделю на три часа. Здесь с ним будут заниматься музыкой, рисованием, пластикой и проч. Все уроки ведутся на английском языке.
В общем, языковые курсы начинают разрабатывать для детей новые учебные программы. Так что не исключено, что выбор у родителей скоро будет больше.
НАТАЛИЯ ТЮТЮНЕНКО