Школа равных возможностей
В текущем году Москва, пожалуй, впервые всерьез озаботилась проблемами детей с ограниченными возможностями здоровья. В столичных образовательных учреждениях воспитывается более 50 тыс. человек с ограниченными возможностями здоровья, в том числе свыше 20 тыс. детей-инвалидов.
Для тех, кто преподает таким детям, организованы специальные курсы подготовки использования на практике инклюзивного подхода, технологий тьюторства. В структуре Московского городского психолого-педагогического университета начал свою работу Городской ресурсный центр по развитию интегрированного (инклюзивного) образования. Активно развиваются дистанционные технологии обучения. Эта форма централизованно используется в московском центре образования "Технологии обучения". На базе более 300 различных электронных дистанционных курсов обучается более 700 московских ребят и более 5 тыс. детей-инвалидов из 70 субъектов Российской Федерации.
Особое внимание власти города уделяют вопросам социализации таких детей и их физическим возможностям жить среди нас и не чувствовать себя ограниченными в передвижениях.
На пять последующих лет для создания инфраструктуры передвижения и жизнедеятельности детей-инвалидов в школах и других объектах образования московское правительство намерено потратить более 1,6 млрд рублей.
Исходя из того, какие перемены мы наблюдаем в образовательной жизни столицы, можно смело предполагать, что за сухой бюрократической формулировкой "правительство Москвы разрабатывает программу "Столичное образование" на 2012-2016 годы, в рамках которой в течение пяти лет на развитие образовательных учреждений столицы будет направлено 1,5 трлн рублей", похоже, действительно скрывается совершенно новое осознание московской властью важности общего образования и той меры ответственности, которую берет на себя столица перед школьниками и их родителями, определяя новые горизонты и направления развития.
Прагматичный и сугубо эффективный и результативный в реальном выражении подход позволяет надеяться, что заявленная московской программой цель — обеспечение московских семей необходимым количеством образовательных учреждений, в которых создадут хорошие условия для образования и которые оснастят современным оборудованием,— будет непременно достигнута.
Теперь слово за теми, кто сидит сегодня за партами и познает мир в новых комфортных условиях. Хочется надеяться, что 83 тыс. московских первоклассника 2011 года должным образом воспримут заботу Москвы о себе и используют новые возможности и современные стандарты на благо себе, городу и всей стране.