В 2003 году в российских школах появятся стандартизированные учебники на новых носителях — компакт-дисках. На разработку лазерных учебных пособий Минобразования выделило более 40 млн руб., но вряд ли новинка будет востребована в российских школах: там слишком мало компьютеров.
Итоги тендера Минобразования на разработку учебных пособий нового типа будут подведены 18 июля. Всего министерство собирается разыграть 23 лота на создание цифровых учебников по таким предметам, как "Физика", "Химия", "Астрономия", "Мировая художественная литература" и т. д.— вплоть до "Технологии сельскохозяйственных работ" и "Практики секретарского дела". Предполагается, что электронный учебник будет довеском к традиционному, бумажному.Вообще, у каждого ученика будет две версии CD-учебника — сетевая, для работы в классе с учителем, и обычная, для выполнения домашней работы. Только на разработку учебных пособий нового типа Минобразования выделило 40,2 млн руб. Заказ на новые учебники подразумевает, что они будут созданы в соответствии с уже существующими стандартами, рекомендованными Министерством образования. Но этот факт может завести чиновников от образования в тупик. Ведь уже через год стандарты изданий учебных пособий вполне могут быть изменены. По крайней мере, недовольство существующими бумажными учебниками не так давно высказывал сам Владимир Путин.
Помимо неразберихи со стандартами важнейшей проблемой для оснащения школ учебниками на CD-ROM остается слабый уровень материально-технического обеспечения. Согласно данным Минобразования, в 2001 году один компьютер с современным мультимедийным оборудованием (в частности, с CD-приводом) приходился на 500 школьников. Менее 2% школ имеют локальные сети, посредством которых и организуется электронное обучение. И лишь 1,5% имеют выход в интернет. Кроме того, менее 20% школ имеют в штате специалиста в области информатики, а на каждого такого инженера сегодня приходится порядка тысячи учеников. Как следствие, в основном использование компьютеров в школе ограничивается одним предметом — информатикой.
Впрочем, даже если пилотные проекты с использованием учебников на CD-ROM пройдут успешно, массовому внедрению передовой технологии в школах будет мешать низкий уровень компьютерной грамотности учителей-предметников. Пилотные учебные материалы на CD-ROM, выпущенные рядом компьютерных издательств (в частности, "1C-Мультимедиа" и "Просвещение-медиа"), по признанию самих учителей, довольно сложно интегрировать в учебный процесс.
АННА Ъ-КАЧУРОВСКАЯ, СЕРГЕЙ Ъ-КОЛЯДА