Ровно 45 лет назад ЦК КПСС принял постановление, где говорилось о том, что во всех высших учебных заведениях необходимо преподавать диалектический и исторический материализм, историю партии и политическую экономию. Окончательно сложилась советская система высшего образования, которую многие российские граждане до сих пор считают лучшей в мире. Собственно, этому их и учил ЦК КПСС.
Кому-то может показаться странным, что о преподавании политических дисциплин студентам партия позаботилась так поздно, почти на 40-м году советской власти. На самом деле, конечно, эти дисциплины преподавались и раньше. В 30-е годы даже школьникам младших классов излагали нечто напоминающее исторический материализм (и школьники запоминали, что императрица Екатерина была чего-то там продуктом). А уж в какой-нибудь комакадемии слушатели только и делали, что прорабатывали тезисы о Фейербахе. Однако все это делалось как-то бессистемно. Потому что товарищ Сталин, справедливо полагая, что нельзя давать подданным расслабляться и мнить себя какими-то учеными, регулярно лично пересматривал все политические науки. (Уж не будем говорить о пересмотре истории ВКП(б), когда преподавателям-историкам было предложено немедленно забыть о событиях, в которых они сами участвовали.) На прощание товарищ Сталин внезапно изложил свое видение политической экономии социализма. Только к 1956 году руководство КПСС немножко пришло в себя от испуга и решило, что со смертью главного теоретика опасность постоянного и принудительного пересмотра научных воззрений миновала — можно создать систематические курсы для студентов. Потом осталось только ото всюду повыкидывать упоминание о гениальном Сталине и приступить к чтению лекций.
Советское высшее образование, конечно, производило удивительное впечатление. Для начала студентам излагали чудовищно наивную историю КПСС, чтобы они поняли, представителями какого героического народа они являются и какие замечательные люди ими правят. Затем наступала очередь политической экономии капитализма, доказывающей, что за границей люди живут очень плохо и массы страдают от относительного и абсолютного обнищания. Политическая экономия социализма должна была, в свою очередь, разъяснить студентам, как разумно построена работа советской экономики и какую правильную роль в ней играют деньги. Одновременно студентов знакомили с диалектическим материализмом, чтобы они поняли, какими идиотами были все великие мыслители человечества по сравнению со средним советским гражданином. Исторический материализм должен был вселить уверенность в то, что советский строй непременно возобладает во всем мире. Потом все то же самое повторялось в специальном курсе научного коммунизма. Ничего общего с наукой такая пропаганда, конечно, не имела. Впрочем, прослушав ее в течение пяти лет, любой студент вступал в самостоятельную жизнь с чувством некоторого удовлетворения: все-таки широко образованный человек, подкованный даже в области философии. Тем более что такое широкое образование было бесплатным и за его получение даже платили стипендию. Не то что в западных странах, где, как учили в институте, образование могут получить только представители капиталистической верхушки. Да и то очень поверхностное и неправильное.
Единственной положительной чертой советских институтов было то, что студентам не возбранялось читать кроме учебников также и собственно научные труды. Например, Карла Маркса. И даже самостоятельно тренировать научное мышление. Впрочем, как известно, настоящему ученому ничто не может помешать думать. Даже ЦК КПСС и советская система высшего образования.
СЕРГЕЙ Ъ-МИНАЕВ