Олег Вершинин, заместитель председателя правления Росевробанка:
— Считаю, что сегодня наша школа продолжает держаться только потому, что раньше был заложен надежный фундамент. Три года назад, когда мы с женой искали школу для своего ребенка, перепробовали все: и лицеи с языком, и с эстетическим, и с математическим образованием. Но, подробно разбираясь в программе и беседуя с преподавателями, я часто понимал, что за вывесками не стоит ровным счетом ничего. В результате сын учится в той же школе, которую когда-то заканчивала моя жена.
Гаджи Махачев, депутат Госдумы, председатель Аварского народного движения имени имама Шамиля, организатор дагестанского ополчения в августе 1999 года:
— Мой сын учится в обычной махачкалинской средней школе. Для нас главным в выборе было желание ребенка учиться и воспитываться в патриотическом духе. И он, и мы считаем это вполне достаточным для получения хороших знаний. В этом смысле приоритет я оставляю за традиционной советской школой.
Анастасия, певица:
— Наша школа еще пока не сдает свои позиции, хотя мы и приближаемся к американской системе. Я жила в Америке и могу сравнить две системы образования. У нас есть авторитет учителя — у американцев он отсутствует. Когда я отдавала свою дочь (ей сейчас 15 лет) в школу, я руководствовалась одним критерием — близостью к дому. Это хорошая испанская спецшкола с профессиональными учителями. Частные и платные школы — это еще далеко не гарантия качества. Ведь их директора могут набрать непрофессиональных родственников, знакомых, и процесса образования как такового не будет.
Сергей Степашин, глава Счетной палаты:
— Мой сын закончил обычную школу в Питере, и я считаю, что наши школы действительно самые лучшие. Хотя, может быть, это чисто патриотические чувства. В российских школах очень хорошая общая подготовка, да и количество предметов у нас больше. Но в западных школах более глубокая специализация.
Петр Тодоровский, кинорежиссер:
— Мы с женой специально не выбирали, где будут учиться сыновья и внуки. Главным критерием была близость школы к дому. Но я уверен, что наши школы в плане обучения могут дать фору западным. У нас огромное интеллектуальное наследие, которого нет ни у одной западной страны. И система образования в России гораздо эффективнее. Хотя в плане дисциплины и воспитания мы явно проигрываем.
Дмитрий Орлов, президент банка "Возрождение":
— Отличие российских школ от западных — в насыщенности образовательных программ. Наши учителя вводят школьников практически во все тонкости окружающего мира, а кроме того, дают знание истории не только нашей страны, но и мира.
Дмитрий Аяцков, губернатор Саратовской области:
— Российские школы всегда были лучшими в мире. Конечно, вузы пальму первенства потеряли, но средние школы держатся несмотря ни на что. Даже иностранные послы, работающие в России, стараются своих детей отдавать в российские школы, а не в школы при посольствах. В наших школах детей развивают разносторонне, а не пытаются сделать из них идиотов, которые ничего не понимают.
Илья Хацернов, председатель правления Спецстройбанка:
— Образование у нас неплохое. Оно более академичное и требовательное, чем американское. Я бы, конечно, скорректировал школьную программу: в ней много предметов, которые были введены по конъюнктурным соображениям. Например, москвоведение. А что, в Химках должны изучать химковедение? Конечно, надо знать историю родного города, но ее можно изучать факультативно. Думаю, у нас в свое время была неплохая школьная программа, и если убрать идеологизированность, она бы и сейчас смотрелась.
Илья Михайленко, генеральный директор группы "Ренессанс-Страхование":
— Моя дочь учится в обычной школе. Может быть, когда подрастет, я захочу, чтобы она поучилась за рубежом. А пока мне кажется, что в наших школах образование не самое плохое.