Госдума приняла в первом чтении законопроект о внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». Проект разработан в целях расширения возможностей практической подготовки учеников и создания условий для их трудоустройства в рамках образовательных организаций. Поправки дают возможность создавать в образовательных организациях среднего профессионального образования учебно-производственные комплексы. За счет этого студенты смогут во время обучения получить официально оплачиваемую работу, что не только позволит набрать необходимый практический опыт, но и облегчит получение работы после завершения учебы.
Учебные заведения, в которых будут созданы такие комплексы, смогут получать доход от реализации производимых на их базе товаров и услуг. Прибыль будет направляться на модернизацию технической и материальной базы, а также на развитие самих учебно-производственных комплексов. Заработок студентов, выполняющих работы, будет прибавляться к их стипендии. Предлагается также закрепить в законе положение о том, что учебные заведения должны оказывать своим студентам и выпускникам помощь в трудоустройстве, в том числе в своих профильных структурных подразделениях, а также в хозяйственных обществах и партнерствах, учредителями или участниками которых они являются.
По информации Минпросвещения РФ, ключевые результаты реализации национального проекта «Образование» по итогам 2019–2021 годов подтверждают активную интеграцию практических программ в образовательные учреждения различных типов и уровней. Более 48% обучающих организаций, расположенных в сельской местности и малых городах, запускают образовательные программы дополнительного образования с использованием современного оборудования: созданы и функционируют 9,5 тыс. центров образования «Точка роста», а также 183 детских технопарка «Кванториум», в том числе 48 технопарков на базе общеобразовательных организаций.
Для снабжения системы образования высококвалифицированными кадрами в десяти педагогических вузах Минпросвещения России функционируют педагогические технопарки «Кванториум», в 63 субъектах страны действуют центры выявления, поддержки и развития способностей и талантов детей и молодежи, созданные по модели «Сириуса». Региональный партнер образовательного центра «Сириус» в Пермском крае – ГБОУ «Академия первых» проводит очно-заочные курсы по программированию. Также проходят дистанционные курсы по программам визуально-блочной событийно ориентированной среды программирования Scratch, созданной для детей и подростков, и основы разработки контента для видеоигры. 22 июня в «Академии первых» на расширенном совещании обсудили разработку обучающей программы нового IT-лагеря для подростков «Шаг в будущее».
Координатор федерального проекта «ЕР» «Цифровая Россия», депутат Госдумы РФ от Пермского края, один из основателей Цифровой долины Прикамья Антон Немкин подчеркнул, что попечительские советы всех региональных центров выявления и поддержки одаренных детей дают молодежи возможность получить доступ к максимальному количеству дополнительных занятий, в том числе помогают приобрести навыки практической работы. Такая подготовка дает подросткам необходимую квалификацию на самом старте карьеры и позволяет зарабатывать. «Сейчас в “Академии первых” в Перми проводят только четыре курса в неделю по цифровым специальностям. Чтобы нарастить объем часов по этим направлениям, мы на последнем заседании Попечительского совета приняли решение о создании IT-лагеря “Шаг в будущее”», – сказал Антон Немкин.
Парламентарий добавил, что прямо сейчас идет Всероссийский открытый конкурс по отбору региональных координаторов проекта «Цифровая Россия». «К 1 августа мы представим команду из 85 региональных IT-омбудсменов. Наши коллеги будут заниматься не только реализацией партийного проекта в своих регионах. Именно к ним смогут обращаться представители IT-сообщества за помощью в решении любых насущных проблем, в том числе они будут работать над тем, чтобы помогать молодому поколению на местах», – подчеркнул депутат.