В Госдуме призвали вернуть школам и вузам воспитательные функции. С таким предложением выступил вице-спикер нижней палаты Петр Толстой. По его словам, в результате не слишком удачных реформ качество образования снизилось и к нему стали относиться как к услуге. Должна ли школа воспитывать детей? Этот вопрос ведущий «Коммерсантъ FM» Марат Кашин в рамках программы «Pro et Contra» задал непостредствеенно автору идеи — заместителю председателя Госдумы Петру Толстому, а также заместителю председателя центрального совета всероссийского общественного движения «Национальный родительский комитет» Юрию Оболонскому.
Фото: Александр Любарский, Коммерсантъ / купить фото
Петр Толстой: «Образование перестало быть важнейшей национальной функцией, социальной функцией государства. Действительно качество образования понизилось, дети относятся к этому как к такому процессу возмездному. Когда у чиновников Министерства образования спрашиваешь, какие люди должны закончить среднюю школу, для какой страны вылюдей готовите, какой должен быть этот человек, они отвечают: «Современный». То есть человек, который умеет на кнопки нажимать в телефоне? А на самом деле задача, мне кажется, другая — этот человек должен быть гражданином своей страны, неравнодушным, любящим страну».
Юрий Оболонский: «Для начала нужно научить самих родителей воспитывать наших детей. А школе в том состоянии, в котором она сейчас есть, к сожалению, наверное, воспитательные функции передавать невозможно. Петр говорил, что нужно воспитывать гражданина. Здесь еще нужно добавить, что и личность нужно воспитывать, компетентного человека, который готов к образовательным программам в институте. А нынешняя система школьного образования не в состоянии обеспечить воспитание детей. Она воспитывает только клиповое сознание и шаблонное мышление. А компетенции, которые существуют у наших преподавателей, недостаточны для того, чтобы их наделять воспитательными функциями».
Слушать полную версию программы: