Более 70% региональных педагогов подрабатывают репетиторством, причем их деятельность нигде не зарегистрирована. Такие данные, ссылаясь на исследование одного из региональных вузов, опубликовала «Независимая газета».
Фото: Юрий Мартьянов, Коммерсантъ / купить фото
До половины доходов преподавателей в регионах приходится на нелегальную деятельность, уточняет издание. В Москве эта цифра может быть еще выше.
Репетиторы зарабатывают в три раза больше учителей, заявила руководитель исследовательского центра Superjob.ru Наталья Голованова: «По нашим данным, репетиторы зарабатывают в три раза больше учителей. Средняя зарплата учителя в Москве колеблется в интервале от 40 до 70 тыс. руб. в месяц, самая большая средняя ставка репетитора в Москве — у преподавателей математики и физики, там стоимость начинается от 1 тыс. руб. в час. Русский язык начинается с 900 руб., доходит до 1,5 тыс. за час, английский язык и музыка начинаются с 1 тыс. руб., и предела совершенству здесь нет. Расценки при этом зависят не только от предмета, но и от других факторов, например, занятия дома у ученика будут стоить дороже».
Теневой рынок образования растет, несмотря на принятый в ноябре закон о самозанятых. Согласно документу, репетиторы при официальной регистрации своей деятельности на два года освобождаются от выплат налогов. Однако пока правовой статус самозанятых не совсем ясен, поэтому большинство преподавателей предпочитают оставаться в тени, отметил член президиума «Опоры России» Юрий Савелов: «Создана комиссия на федеральном уровне, которая должна объяснить, что вообще такое самозанятый человек, что он из себя представляет. Это какой-то новый статус. Когда мы определим, например, какой доход должен быть у этих самозанятых — больше или меньше 30 тыс. руб. в месяц — тогда мы будем понимать, что вот этот человек самозанят. Сегодня учитель в каком-нибудь областном городе дает дополнительные уроки, а завтра перестанет, зачем ему тратить время и где-то регистрироваться?»
Доля репетиторских услуг в России растет из-за ошибок в системе образования, считает первый заместитель председателя комитета Госдумы по образованию и науке Олег Смолин: «Это тот самый случай, когда несистемное образование отчасти пытается компенсировать недостатки образования официального. Единый государственный экзамен требует специальной подготовки с репетиторами. В принципе сейчас репетиторство все больше распространяется и на основную, и даже на начальную школу, поскольку современные программы часто выстроены таким образом, что дети не успевают усвоить материал. Перегруженность программ не позволяет по-настоящему овладеть темой».
Ранее большинство репетиторов составляли преподаватели вузов, сейчас дополнительные уроки все чаще дают школьные учителя, отмечает «Независимая газета».