Вчера члены рабочей группы Госсовета по реформе образования рассказали журналистам об основных ее положениях. 29 августа на заседании Госсовета будет решено продолжить эксперименты с введением двенадцатилетки и единого госэкзамена, улучшить материальное оснащение школ и вузов, а главное — увеличить зарплаты учителям и преподавателям.
"Образование необходимо рассматривать как фактор развития экономики, а не как социальный фактор",— заявил на пресс-конференции в "Интерфаксе" депутат Госдумы Андрей Кокошин. Ростовский губернатор Владимир Чуб считает, что "у нас далеко не худшее в мире образование, но оно нуждается в корректировке". А глава Мордовии Николай Меркушкин вообще считает образование "проблемой номер один для нашего общества". Но главное, в чем сошлись собравшиеся,— нельзя принимать "по-большевистски сверхрадикальные решения", которые разом все изменят. Вместо этого нужно постепенно улучшать образовательную систему.
Особенно это касается введения единого госэкзамена. По словам Николая Меркушкина, эксперимент, проведенный в Мордовском университете, показал, что введение компьютерного тестирования "может привести к потере оригинальности российского образования". Тест выявляет просто эрудированных, но не всегда думающих людей. А ведь те, кто способен соображать, имеет творческую жилку, не всегда склонны к зубрежке. Способность соображать и творческую жилку, по мнению главы Мордовии, может выявить только собеседование.
И все же для решения главной проблемы российского образования нужны не столько новые идеи, сколько деньги. По словам ростовского губернатора, "за 1000 рублей никто нормальных людей не выучит. И если по призванию учить можно, то жить по призванию нельзя". Поэтому Госсовет, по мнению собравшихся, должен решить три вопроса: повысить зарплаты работникам образования, улучшить материально-техническую базу учебных заведений и продолжить эксперименты в отдельных регионах с двенадцатилеткой и единым госэкзаменом.
В целом же создавалось впечатление, что члены рабочей группы Госсовета еще не разобрались, в каком направлении реформировать образование: призывая внедрять передовые западные методы "инвестирования в человеческий капитал", они в то же время выступают за "восстановление роли государства в образовании", создание "равных условий" и "всеобщую доступность". Проще говоря, за восстановление советской образовательной системы. Но об этом члены рабочей группы Госсовета, конечно, не сказали.
ЮРИЙ Ъ-ЧЕРНЕГА