Идея о введении в школах урока политинформации не найдет поддержки у большинства парламентариев, уверен лидер фракции "Единая Россия" Сергей Неверов. Эта законодательная инициатива коммуниста Вадима Соловьева еще не внесена в Думу. Независимый аналитик Александр Клюкин считает, что сама идея — обсудить в классе текущую политическую ситуацию — не так уж плоха. Но вопрос в том, как она может быть реализована.
Фото: 936
КПРФ готовит новую законодательную инициативу — вернуть в школы уроки политинформации. По замыслу коммунистов, ученики дважды в неделю будут делать перед своими товарищами доклады на политические темы, а с учителями обсуждать вопросы патриотического характера.
Идея, правда, хорошая. А учитывая, что школьники старательнее, чем в советское время, изучают иностранные языки, перестают смотреть телевизор и все больше времени проводят в интернете, актуальность таких уроков очевидна. Может быть, им в классе интересно будет обсудить, страшны ли нам санкции, о чем говорит Псаки, чем кончатся события на Украине… Это вам не теорема Пифагора или Куликовская битва. Живая история, и финал неизвестен.
Есть, однако, проблема. Это в советской школе с политинформацией было просто. Нашел вчерашнюю передовицу газеты "Правда" — вот и политинформация. Сегодня тоже можно, если постараться, отыскать передовицу газеты "Правда". Но это будет политинформация по версии КПРФ. А по версии ЛДПР будет другая политинформация. По версии "Единой России" — третья. И так далее.
Скажите мне, кто будет завтра в школе решать: какая политинформация верная? Какую читать на уроке можно, а какую не стоит? Учитель, скажете вы. Но ведь он тоже не только телевизор смотрит и свое мнение имеет. И у всех мнения разные. Директор? И директор тоже человек, и тоже со своим мнением. Это про исход Куликовской или Полтавской битвы двух мнений быть не может — наши победили, не наши побежали. В живой истории нет ответа в конце параграфа. Получается, кто-то должен учителю давать указания и рекомендации. Тогда придется в министерстве образования завести политотдел. А это мы уже проходили.
Хорошо, скажете вы. Учитель не обязан знать ответы на все вопросы. Он может выйти из-за учительского стола, сесть за свободную парту и начать разговаривать. И тогда получится не казенная политинформация, а разговор по душам или даже дискуссия. Но тут вторая проблема. По урокам политинформации придется в конце года экзамен сдавать — таков замысел авторов законопроекта. А на экзамене всегда бывают ответы правильные и неправильные. И пусть сами авторы законопроекта попробуют такой экзамен сдать.