Задания из ЕГЭ по математике попали в интернет. Материалы единого госэкзамена выложил в сеть школьник из Республики Тыва. Утечка произошла уже после окончания экзамена и в целом не повлияла на объективность ЕГЭ, сообщил глава Рособрнадзора Сергей Кравцов. Он обсудил ситуацию с ведущим "Коммерсантъ FM" Андреем Норкиным.
Фото: Дмитрий Лекай, Коммерсантъ / купить фото
— Насколько серьезно то, что произошло в Тыве?
— Я бы не называл случаи в Туве утечкой материалов, мы помним прошлый год, когда экзаменационные материалы появлялись до экзамена. В этом году на математике и экзаменах, которые прошли, этого не было. Случай в Тыве — выпускник после экзамена взял экзаменационные материалы, сфотографировал их и выложил в Сеть. Это нарушает порядок проведения экзамена, соответственно, результаты аннулированы, и этот случай никак не повлиял на объективность экзамена, потому что КИМы в этом году разработаны по часовым поясам.
— А результаты аннулированы у какого количества учащихся, или только у этого мальчика?
— У этого выпускника, у тех выпускников, которые пытались воспользоваться мобильными телефонами и шпаргалками, несмотря на информационную работу, которую мы проводили и говорили о том, что нельзя пользоваться мобильными телефонами, чтобы все выпускники были в равных условиях.
— Сергей Сергеевич, скажите, пожалуйста, должны уже появиться совсем скоро первые результаты по литературе и по географии, у вас есть уже сейчас представление, как сдали, хуже или лучше чем в прошлом году, если сравнивать?
— Сдали на уровне 2009, 2010, 2011 годов. Мы видим уменьшение количества высокобалльников, в 2-3 раза по сравнению с прошлым годом.
— О чем это говорит?
— Это говорит о том, что результаты по литературе и географии имеют нормальное распределение и соответствуют тому уровню проведения экзамена, когда экзамен проходил максимально объективно — в 2010-м, 2011-м годах.
— Понятно. А как вы думаете, с чем это связано?
— Это связано с тем, что в этом году мы проанализировали печальные итоги прошлого года, сделали выводы, и та система проведения мониторинга экзаменов, повышающая объективность результатов ЕГЭ, позволила организовать те экзамены, которые прошли, о них мы можем говорить, максимально объективно и честно.