Кто записался в добровольцы

Пары учитель — ученик подбирает психолог

Десять лет назад сразу в нескольких московских вузах появились объявления: «Требуются учителя-волонтеры для занятий с детьми беженцев». Так появилась школа при комитете «Гражданское содействие» — одна из первых волонтерских инициатив в Москве. С тех пор и у нас слово «добровольцы» перестало ассоциироваться с плакатом военных времен и стало обозначать бескорыстную гражданскую активность. «Огонек» выяснил, кто такие российские волонтеры и что такое волонтерство по-российски

Анна Рудницкая

В комитет «Гражданское содействие», занимающийся помощью беженцам, никто (кроме бухгалтеров, уборщиц и сторожа) не нанимается на работу: приходят просто помочь. Если остаются больше чем на год, то имеют право на получение зарплаты — так записано в уставе. Но большая часть из нынешних двух десятков сотрудников отработала бесплатно, на волонтерских началах, куда больше года.

Комитет начинался так: в 90-м году в Москве появились первые армянские беженцы из Баку, которых селили в армянском посольстве, и Светлана Ганнушкина, в то время преподаватель математики, стала носить им продукты и талоны на сахар, которые отдавали ей студенты. Некоторые вместе с талоном отдавали еще рубль — пачка сахара стоила 1 рубль 4 копейки. Про беженцев рассказывали по телевизору и писали в газетах. Появились еще люди, которые хотели помочь. Возник комитет — настолько «снизу», насколько только возможно. В 1994-м началась первая чеченская война. Историк Елена Буртина пришла составлять мартиролог — списки убитых, которых, как ей казалось, никто не считает. Сейчас она — один из лучших социальных работников комитета, руководит помощью беженцам из Чечни. В перерывах, вспоминая об основной специальности, работает над комментариями к Писареву.

Людмила Гендель, еще один социальный работник, пришла в «Гражданское содействие», потому что наткнулась на семью беженцев в буквальном смысле на улице и не смогла пройти мимо. В 1996-м детей беженцев перестали брать в московские школы, и дочь Людмилы Аня Вершок, которой было тогда 19, придумала давать им частные уроки. Повесила объявления в нескольких московских вузах: требуются преподаватели-волонтеры. В 1996 году их было человек 15, сейчас — уже больше 50. Занимаются один на один: ребенок-беженец и учитель-волонтер. Пары подбирает Аня, психолог по специальности. Среди волонтеров уже конкурс: еще и не всех возьмут.

— Вечно у нас говорят, что молодежь пошла дурная. Не верьте! — убеждает Светлана Ганнушкина. — Те, кто к нам приходит, это золотые люди. Они и есть элита общества, и их не один и не два, а много.

 

ОТ ДВУХ ДО ПЯТНАДЦАТИ

На вопрос о том, сколько это «много» составляет в цифрах, наука ответить пока затрудняется. Социологи из Gallup International обнародовали немыслимо радужную статистику: 15% россиян так или иначе принимают участие в волонтерской деятельности. Это почти в четыре раза меньше, чем в скандинавских странах или в Америке, но все равно 15% — почти каждый шестой! Все опрошенные «Огоньком» эксперты, знакомые с темой, сочли такую цифру завышенной. Вероятно, все дело в разнице терминологии и представлений о том, кого считать волонтерами. В другом исследовании общественной активности россиян, проведенном в 2004 году ВЦИОМ, на вопрос о том, участвуют ли они в деятельности благотворительных, правозащитных или экологических организаций, положительно отвечают всего 2% респондентов. А вот в «коллективном благоустройстве подъездов, домов, детских площадок и окружающих территорий» хотя бы раз участвовали как раз 15% опрошенных. А ведь это тоже — вполне гражданский акт и абсолютно волонтерская деятельность.

Как бы то ни было, даже 2% в абсолютных цифрах — это точно больше миллиона человек. А ведь еще несколько лет назад слово «волонтеры» и вовсе отсутствовало в лексиконе даже профессиональных «общественников».

— Где-то в середине 90-х несколько наших ребят поехали по обмену в Америку, — вспоминает директор Волгоградского фонда поддержки общественных инициатив Анна Зеленцова, которая тогда работала в школе. — Их там развлекали изо всех сил, а в один из дней повезли на море, но не купаться, а помочь убрать пляж — в порядке волонтерской инициативы. Так наши девочки понять не могли, чего от них хотят: «Мы что, работать сюда приехали?!» У них просто горизонта этого не было, им никто никогда не объяснял, что так тоже можно, что это не подвиг, а порядок вещей: если пляж грязный, его надо убрать.

— Мы больше 70 лет жили в условиях абсолютного отсутствия гражданского общества — не то что развитого, а вообще как такового. И люди утратили веру в возможность изменить что-то своими руками, даже на бытовом уровне. Но ситуация улучшается, — говорит Дмитрий Кузнецов, координатор волонтерских программ «Гринпис Россия», в которых сейчас занято около 450 человек по всей России. — Пока подавляющее большинство наших волонтеров — это молодежь: те, у кого нет советского опыта и кто по определению, просто в силу возраста, более активен и требователен к миру. И в этом наше отличие от Европы или Америки, где, как известно, люди после 50 или даже 60 составляют не менее активную часть общества.

 

МУЖЬЯ СТАНОВЯТСЯ СПОНСОРАМИ

Строго говоря, в предыдущие 70 лет добровольцы какие-никакие тоже имелись: дружинники, к примеру, патрулировали улицы бесплатно. Да и дежурные по подъезду денег за работу не получали. Они получали другое: отгулы, дни к отпуску, лояльность начальства.

Но и современные волонтеры — не обязательно борцы за идею. Волонтерами становятся не только от избытка альтруизма или желания помочь конкретным людям, но и для профессионального опыта, для общения, просто от нечего делать. Дмитрий Кузнецов рассказывает, что обычно наплыв людей в их офисах бывает после того, как по телевизору покажут очередную громкую и красивую акцию организации. Молодые люди приходят и говорят: мы тоже хотим! На что им объясняют: обычная волонтерская работа — не обливать краской телезвезд в меховых шубах под прицелом телекамер, а заклеивать конверты, собирать подписи, отслеживать публикации в СМИ… Процентов 60, услышав про такую бюрократию, разворачиваются и уходят. Но и для остальных веселая компания и общение — далеко не последний повод остаться. Что, впрочем, и неплохо, считает Дмитрий Кузнецов:

— Ребята же не просто тусуются, а проводят время с пользой.

Среди волонтеров «Гринписа» подавляющее большинство составляют молодые люди до 30 лет. Но это не значит, что активной жизненной позиции не бывает у стариков. Российские пенсионеры способны подавать пример молодым. В Воронеже, к примеру, областной Ассоциацией территориальных органов самоуправления (ТОСов) на абсолютно добровольных началах руководит 80-летний Борис Фурман, успешно обучая жильцов навыкам отстаивания своих прав в общении с городскими чиновниками. Его «куратор», депутат Воронежской городской думы бизнесмен Александр Сысоев, который под эгидой «Открытой России» создал в городе добровольческий центр «Помоги советом» и вербует горожан в добровольцы под самые разные проекты, уверен, что найти мотивацию можно почти для каждого. Последнее «увлечение» бизнесмена — целевая аудитория, состоящая из жен его коллег, которые дома от скуки изнывают. Ключ к успеху оказался прост:

— Надо было всего лишь убедить их, что помогать кому-то — это модно. А потом свозить один раз в интернат для детей. Никто же просто не представляет себе, что бывает ТАК плохо. И теперь многие из них ездят туда совершенно самостоятельно, привозят еду и подгузники и занимаются с детьми. А мужья становятся спонсорами.

 

САМИ СПРАВЯТСЯ

И Александр Сысоев в Воронеже, и Анна Зеленцова в Волгограде, а также их коллеги из разных некоммерческих организаций еще в нескольких городах — Нижнем Новгороде («Нижегородская служба добровольцев»), Владивостоке («Корпус волонтеров»), Саранске («Молодежный центр добровольчества») — занимаются по сути тем, что создают инфраструктуру: помогают людям, которые созрели для добровольной общественной работы, реализовать себя. А также помогают дозреть тем, кто еще не сделал этого. Однако в масштабах страны такая инфраструктура находится в абсолютно зачаточном состоянии. То есть на бумаге все у нас есть: есть Российский центр развития добровольчества, которым руководит эксперт Госдумы и национальный представитель Международной ассоциации добровольческих усилий Галина Бодренкова. Есть проводимая этим центром ежегодная всероссийская Неделя добра — что-то вроде фестиваля волонтеров. Есть даже не то проект, не то проект проекта закона о создании сети добровольческих центров по всей стране и их государственной поддержке.

Но то ли государству как-то не до волонтеров, то ли волонтеры не сильно охотно идут к государству, но в индустрию, хоть как-то сравнимую по масштабам с западной, добровольчество в России пока не превратилось. Зато имеет шансы превратиться в волонтерство по-советски. Дмитрий Кузнецов из «Гринписа» рассказал, что недавно к нему пришли комиссары движения «Наши» и предложили вместе сажать дубы. Обещали привести много тысяч добровольцев. Дмитрию пришлось отказаться:

— У них-то сторонников после этой акции, возможно, прибавится. Но у нас их точно уменьшится.

Так что дубы «Гринпис» сажать все равно будет, но своими скромными силами. Росссийские волонтеры разобщены и малочисленны, зато каждый — «штучный товар».

— И никто тут не претендует на святость, — говорит доброволец Светлана Ганнушкина, которая до сих пор не получает зарплаты в «Гражданском содействии». — И мне не нравится, когда говорят, что мы «жертвуем собой». Ничем мы не жертвуем. Мы получаем больше, чем отдаем. Мы спасаем себя — только не где-то на небесах, а здесь и сейчас.

 

Учителя-добровольцы

(волонтеры «Гражданского содействия»)

 

Сергей ШЛЕПАКОВ, преподаватель математики.

Основной род занятий: программист.

Как давно работает в школе: с февраля 1997 года.

Почему пришел: отец Сергея дружил с отцом Ильи Колмановского — одного из создателей школы. Сергей услышал и пришел попробовать. Оказалось интересно настолько, что остался на девять лет. В процессе женился на волонтере Люсе — она пришла позже него по объявлению.

Прямая речь: «Во-первых, интересно общаться с детьми один на один. Во-вторых, здесь дети не похожи на обычных московских школьников, и тактика обычной школы абсолютно не работает. В том, чем я с ними занимаюсь, математика — не главное. Главное - создать у них опыт успеха, который за все годы в школе очень часто отсутствует категорически. Чтобы ребенок увидел, что у него может что-то получаться. Из этого возникает его интерес. А у меня интерес исследовательский — посмотреть, чему и как можно научить мальчика, который в девятом классе не знает, что такое дроби. Это гораздо интереснее моей основной работы, которой я зарабатываю на жизнь».

 

Михаил ЛАШКЕВИЧ, преподаватель физики.

Основной род занятий: научный сотрудник Института теоретической физики, кандидат физических наук.

Как давно работает в школе: с февраля 2003 года.

Почему пришел: несколько лет назад работал в «Мемориале». Пришел без каких-либо внятных намерений, просто с желанием помочь людям, которых считал делающими достойное дело. Занимался бумажной работой в комиссии по пленным в Чечне. Познакомился с Ильей Колмановским, который пригласил его в школу. Тут оказалось интереснее, потому и остался.

Прямая речь: «Я пытался агитировать коллег на работе. Они говорят: «Ну ты герой!» Но никто почему-то не пришел».

 

Иралия ГАЛИМУЛИНА, преподаватель английского языка.

Основной род занятий: дает частные уроки английского, редактирует сайт «Гражданского содействия».

Как давно работает в школе: с декабря 2003 года.

Почему пришла: сначала за помощью — как беженка из Узбекистана, которой никак не удавалось обменять советский паспорт на российский. В центре помогли. Захотелось ответить добром, тем более что опыт общественной работы у Иралии был — в Ташкенте она работала в женской феминистической организации.

Прямая речь: «В волонтеры идут лучшие — те, у кого есть достаточно свободных килобайт в голове и жизни для того, чтобы оглянуться по сторонам и увидеть тех, кому надо помочь. У нас есть и штатные сотрудники, получающие зарплату, иногда люди приходят специально под конкретный проект и конкретный грант. И таких сразу отличаешь от волонтеров. Безусловно, они профессионалы и хорошо делают свою работу, но такого живого участия и заинтересованности, как у добровольцев, у них нет».

 

Маша МАНОЦКОВА, преподаватель русского языка.

Основной род занятий: молодая мама с вышим филологическим образованием.

Как давно работает в школе: с 2002 года с перерывом на беременность и сидение с ребенком.

Почему пришла: знакомые из «Мемориала», в котором она работала, живя в Петербурге, рассказали ей про центр и про то, что в школе нужны учителя. Для нее важно, что она учит детей беженцев.

Прямая речь: «Когда началась первая чеченская война, я училась в школе в Питере. Мне хотелось что-то делать, я пошла в «Мемориал», участвовала в разных митингах, акциях. Я думаю, волонтерство-это самый правильный путь для тех, кто не хочет идти в политику, но хочет изменить что-то вокруг себя, если ему не нравится, что происходит. Нельзя жить так, как будто тебя ничего не касается. Оно касается».

Загрузка новости...
Загрузка новости...
Загрузка новости...
Загрузка новости...
Загрузка новости...
Загрузка новости...
Загрузка новости...
Загрузка новости...
Загрузка новости...
Загрузка новости...
Загрузка новости...