Не все выпускники российских школ смогут разгадать эту загадку
Позади очередной учебный год. Скоро вчерашние школьники станут абитуриентами, и преподаватели вузов, принимающие экзамены, в который раз узнают много интересного и неожиданного для себя. Например, что героя "Медного всадника" зовут Евгений Онегин, что Иван Грозный разбил татар на Куликовом поле, а Мольер — великий английский драматург. Все это вполне реальные ответы на экзаменах. Может быть, в этом году ситуация изменится к лучшему?
Как сообщил вице-премьер правительства Москвы Виктор Коробченко, в этом году в Москве 58,5 тысяч учащихся московских школ получили аттестаты зрелости. Среди них более тысячи человек окончили школы с серебряной, а 287 выпускников — с золотой медалью. По мнению заместителя управления по среднему образованию Министерства образования России Алексея Водянского, более 250 "золотых медалистов" — это высокий процент.
Впрочем, такое количество медалей вовсе не означает возросшего образовательного уровня школьников. "В последние несколько лет произошла очень сильная дифференциация школ. С одной стороны, появились так называемые элитные школы, а вместе с ними новые предметы и методики преподавания. С другой стороны, обычные средние школы совершенно законсервировались,— считает г-н Водянский,— поэтому сейчас российское образование полно противоречий, а уровень школьников очень зависит от того, в какой школе они учатся. На мой взгляд, знания учеников сейчас — это зеркальное отражение всего, что происходит в обществе, и в системе среднего образования в частности".
Своеобразной иллюстрацией этого утверждения служит исследование екатеринбургских социологов. Выяснилось, что треть опрошенных ими первокурсников совершенно не знает, кто такой Проспер Мериме. Ни один не смог ответить на вопрос о Ференце Листе, 60% понятия не имеет, кто открыл морской путь из Европы в Индию, а 40% — когда Русь приняла христианство.
Конечно, одно дело — Екатеринбург. Там элитных школ наверняка меньше, чем в Москве или Санкт-Петербурге. Поэтому общий уровень знаний столичных и провинциальных школьников сравнивать вроде бы неправомерно. Но, как рассказал корреспонденту Ъ преподаватель русского языка и литературы одной из московских школ, и столичные ученики сейчас мало интересуются общеобразовательными предметами. "Серебряные медалисты" не дотянули до "золотых" по одной простой причине — непреодолимым препятствием на выпускном экзамене стал для них русский язык. Кроме того, выпускные сочинения почти все школьники списали со "шпор". Зато специальные предметы вызывают у нынешних школьников гораздо больший интерес: если по литературе у большинства "тройка", то, скажем, по химии — "пятерка". Появилась также тенденция: по общеобразовательным предметам нанимать репетиторов загодя — прямо с третьего класса.
ИРИНА Ъ-СУВОРОВА