— Я работал в правительственной комиссии по разработке национальной доктрины образования. Документ "вылизан" до такой степени, что под ним подпишется каждый. Он очень подходит, чтобы продемонстрировать общее единение,— но вот по отношению к чему? Содержание доктрины слишком размыто. Настолько, что даже для решения такого капитального вопроса, как переход на 12-летнее образование, моим коллегам на совещании приходится принимать отдельный документ.
Экономические рамки сформулированы чрезмерно абстрактно. Пожалуй, единственное, что там есть — это некоторые ориентиры доли образования в бюджете. И то непонятно, в каком — консолидированном или федеральном.
Так что роль доктрины только одна: служить знаковым документом, который характеризует осознание обществом важности образования.