“Ъ” представляет рейтинг 300 лучших школ Москвы, подготовленный представителями столичного департамента образования. Вопреки прошлогодним рекомендациям Минобрнауки в обновленном рейтинге эксперты так и не учли общественное мнение о качестве школьного образования, зато включили в оценку работу школ с детьми-инвалидами и профилактику правонарушений. Новые показатели существенно не повлияли на расстановку школ, а только добавили вопросов экспертам.
В пятом по счету ежегодном исследовании московских школ участвовали более 700 образовательных организаций. Прошлогодний рейтинг в Минобрнауки раскритиковали за методику подведения итогов (“Ъ” сообщал об этом 23 августа 2014 года). Тогда в ведомстве отметили, что при рейтинговании необходимо учитывать мнение родителей и общественных организаций.
Однако в этом году авторы к общественности вновь не прислушались, и основные параметры оценки эффективности остались прежними: результаты, которые ученики показали в ходе ЕГЭ, ГИА (сдают выпускники девятых классов), и участие в различных предметных олимпиадах. «Это не экспертная оценка, а независимый рейтинг, который формируется на основании образовательных результатов за предыдущий год»,— подчеркнул один из составителей рейтинга директор Центра педагогического мастерства Иван Ященко.
Зато теперь эксперты учли работу школ с детьми-инвалидами, профилактику правонарушений и социокультурную работу. «Оба параметра важны с точки зрения родителей, которые отдают ребенка в школу,— прокомментировал “Ъ” нововведение учитель русского языка и литературы в центре образования №57 Сергей Волков.— Но как их считать, непонятно, они могут так и остаться “бумажными” показателями».
Как видно из свежего рейтинга, новые параметры существенно не отразились на итоговой расстановке школ. Традиционно в топ-20 рейтинга представлен примерно один и тот же круг учреждений, ученики которых неизменно занимают призовые места на различных олимпиадах. Как и год назад, первым стал лицей №1535, за ним следует школа-интернат им. А. Н. Колмогорова при МГУ имени Ломоносова. С четвертого на третье место поднялся Центр образования №57, а ранее замыкавший тройку лидеров Московский институт открытого образования (средняя общеобразовательная школа №179) опустился на седьмое место. Впервые в топ-10 вошли центр образования №1329 и «Лицейско-гимназический комплекс на Юго-Востоке» (полный список можно найти на сайте департамента образования Москвы).
Школы, занявшие места с 1-го по 20-е, получат гранты мэра Москвы I степени, места с 21-го по 70-е — гранты II степени, места с 71-го по 170-е — гранты III степени. Размер грантов станет известен в ближайшую пятницу на церемонии награждения. В прошлом году 20 школ получили гранты по 7,5 млн руб., 50 — по 5 млн руб., 100 — по 2,5 млн руб.
«Минобрнауки по-прежнему считает, что какие-либо рейтинги могут и должны составлять общественные и экспертные организации, опираясь на мнение родительского сообщества,— заявили “Ъ” в образовательном ведомстве.— Мы приветствуем инициативы, если рейтинги действительно носят объективный характер».
«Свалили в кучу бессвязные показатели, которые ни о чем конкретном не говорят,— поддержал чиновников учитель истории школы-интерната “Интеллектуал” Александр Кондрашов.— Мы пережили слияние с другими школами, на это ушло много сил. Я бы этот год оценивал в минус, а по рейтингу получается положительная динамика». По его словам, есть риск, что, отдавая ребенка в школу из верхушки рейтинга, родители не получат того, чего ждут, потому что попасть в лидеры школа могла, например, из-за большого числа первоклассников, а не из-за количества победителей олимпиад. Сергей Волков добавляет, что для начальной школы важна удаленность учебного заведения от дома: «Нужно понять, что нужно вашему ребенку, и ориентироваться на это, а не на список».
|