«Нам может помешать лишь скорость доступа в интернет»
Процесс информатизации учебных заведений является одним из ключевых направлений модернизации российского образования.
И если до недавнего времени речь шла только о приобретении компьютерной техники для школ, то сейчас ключевой вектор развития образования в плане информатизации — это создание информационно-образовательной среды. О том, как этот процесс продвигается в Нижегородской области, рассказала проректор по учебно-методической работе Нижегородского института развития образования (НИРО) Елена Калинкина.
— Так что же представляет из себя информационная среда, в которой вынуждены будут жить нижегородские школьники? И каковы условия ее успешного создания?
— Это будет среда, в которой ребенок живет и которая способствует его эффективному развитию. Она включает в себя ряд компонентов, начиная от школьных серверов и заканчивая электронными учебными материалами для уроков и свободного времяпрепровождения. А для успешного внедрения современных информационных технологий нужна новая техника, квалифицированные преподаватели, которые умеют эффективно ее использовать, и актуальное компьютерное обеспечение.
— Сейчас много говорят о внедрении в образовательный процесс электронных журналов успеваемости и дневников. Как с их внедрением обстоят дела в нашем регионе?
— Одной из главных задач на сегодняшний день является внедрение электронного документооборота государственных услуг. А информирование родителей о результатах освоения учеником учебных программ и есть одна из таких госуслуг. Поэтапный переход на электронные дневники и журналы в нашем регионе начался еще в 2010 году. На сегодняшний день в Нижегородской области ужи более 700 образовательных учреждений имеют электронные дневники и журналы. Это порядка 70% от общего количества учебных заведений. Мы уже вышли на тот этап, когда решается вопрос повышения эффективности работы с этими электронными документами. Так, в трех школах региона с марта 2012 года в рамках пилотного проекта тестируются 100 планшетов. Их раздали всем учителям, чтобы посмотреть, насколько эффективным будет процесс образования, если все преподаватели будут иметь мобильные устройства и смогут работать с дневниками и журналами отовсюду. По окончании эксперимента мы поймем, эффективны ли эти планшеты на практике. Если да, то разработаем рекомендации по их использованию.
— А можно ли использовать эти планшеты в качестве электронных книг для учеников?
— Да, можно, но могут возникнуть определенные трудности. Ведь планшет — это полноценный компьютер, который можно использовать не только в учебных целях. Именно поэтому нам важно создавать педагогически целесообразный контент, который бы стимулировал школьников к познавательной активности. У нас уже есть успешный опыт создания подобного контента. В частности, специалисты НИРО организовали ряд интернетконкурсов, которые пользуются большой популярностью. Например, за пять дней на краеведческую викторину «Герои нашего отечества» зарегистрировалось почти 2 тыс. участников.
— Школьников легко увлечь информационными технологиями, поскольку для многих из них планшеты, смартфоны — уже давно неотъемлемая часть жизни. А как ко всем этим новшествам в образовании относятся педагоги?
— Педагоги тоже заинтересованы. И мы на своей базе проводим не только обучающие семинары для всех желающих учителей, но и готовим так называемых тьюттеров — наиболее подготовленных педагогов, которые могут у себя на местах по программам нашего института проводить обучение своих коллег. У нас есть курсы и по базовым компьютерным знаниям, и по более продвинутым. В этом году особенно актуальны интерактивные технологии. На курсах мы рассказываем, как работать на электронных, или так называемых смартдосках. В рамках модернизации образования многие школы получили деньги на приобретение современного компьютерного оборудования, но одно дело его повесить и совсем другое — уметь эффективно его использовать.
— Вы помогаете разбираться с современной техникой и программами только учителям или есть отдельные курсы для родителей учеников?
— Как таковых курсов нет. Но у нас на сайте существует методическая поддержка родителей, которые хотят разбираться во всех нововведениях. Там можно найти инструкции. А в некоторых школах сами ученики проводят уроки компьютерной грамотности для своих родителей.
— С какими проблемами чаще всего приходится сталкиваться при информатизации учебных заведений?
— По большому счету, при реализации какихто программ нам может помешать лишь скорость доступа в сеть интернет. Доступ есть везде, но его качество зачастую оставляет желать лучшего.