Диплом ищет работу

Более трети выпускников российских вузов работают на должностях, которые формально не требуют высшего образования. Такие данные привела вице-премьер Татьяна Голикова. Однако эксперты считают, что высокий уровень образовательного несоответствия сам по себе еще не свидетельствует о низком качестве подготовки специалистов. На ситуацию одновременно влияют структура экономики, кадровый дефицит, изменение требований работодателей и растущая роль корпоративного обучения.

Выйти из полноэкранного режима

Развернуть на весь экран

Порядка 36% выпускников вузов в России работают на должностях, не требующих высшего образования, сообщила вице-премьер Татьяна Голикова. По ее словам, одновременно около 20% выпускников организаций среднего профессионального образования, напротив, занимают рабочие места, где обычно требуется высшее образование. Эти цифры отражают так называемый образовательный мисмэтч — несоответствие уровня образования требованиям занимаемой должности. Вместе с тем специалисты отмечают, что такой показатель далеко не всегда означает, что выпускники получили недостаточную подготовку или не могут выполнять свою работу.

По данным исследования Центра экономики непрерывного образования ИПЭИ Президентской академии, проведенного в 2025 году среди молодых специалистов в возрасте 18–35 лет, около 74–75% респондентов считают, что знаний и навыков, полученных в процессе обучения, им полностью хватает для выполнения профессиональных обязанностей. Еще около 21% говорят, что компетенций не хватает лишь частично, а острый дефицит знаний отмечают только 4–5%.

Как отмечает директор Центра экономики непрерывного образования ИПЭИ Президентской академии Татьяна Клячко, ситуация существенно различается в зависимости от отрасли. Если в здравоохранении около 90% молодых специалистов работают по полученной специальности, то в транспортировке и хранении более трети заняты вне своей специальности. В торговле и сфере услуг этот показатель составляет около 32%, а в обрабатывающей промышленности почти четверть работников трудятся не по специальности, еще около трети — по близкому профилю.

По словам госпожи Клячко, молодые специалисты чаще всего испытывают дефицит не базового образования, а отдельных прикладных компетенций — профессиональных знаний по смежным направлениям, навыков работы с современными цифровыми технологиями и инструментами искусственного интеллекта, управленческих и коммуникативных навыков, знания иностранных языков. При этом многие не имеют возможности восполнить этот дефицит: две трети опрошенных говорят о нехватке времени на дополнительное обучение, более 40% — о его высокой стоимости, а почти треть считает, что работодатели не готовы оплачивать повышение квалификации сотрудников.

Однако работодатели начинают брать на себя часть образовательных функций. HR-директор фармацевтической компании «Медисорб» Юлия Жарик говорит, что кадровый дефицит заставляет бизнес все чаще самостоятельно готовить специалистов под собственные производственные процессы. Если раньше компании стремились нанимать полностью готовых сотрудников, то теперь готовы принимать специалистов с хорошей базовой подготовкой и доучивать их внутри организации. Вместе с тем пределы такого обучения зависят от отрасли. По словам госпожи Жарик, в фармацевтическом производстве существует круг компетенций, по которым компромисс невозможен. Речь идет прежде всего о знании требований GMP и принципов обеспечения качества продукции, поскольку ошибки в этой сфере связаны не только с эффективностью бизнеса, но и с безопасностью лекарственных препаратов.

Одновременно меняется и отношение работодателей к кандидатам с более высокой квалификацией, чем требуется для конкретной вакансии. По данным SuperJob, сегодня 68% компаний готовы рассматривать таких специалистов, однако доля работодателей, принципиально отказывающихся нанимать сверхквалифицированных сотрудников, за последний год выросла с 8 до 17%. Как поясняет руководитель пресс-службы SuperJob Наталья Ильченко, изменение связано с новой ситуацией на рынке труда. Если еще год назад преимущество находилось на стороне соискателей, то теперь конкуренция усилилась: по итогам марта 2026 года количество вакансий сократилось на 20% по сравнению с аналогичным периодом прошлого года, тогда как число резюме выросло на 34%.

По данным SuperJob, каждый четвертый россиянин хотя бы однажды сталкивался с отказом при приеме на работу из-за слишком высокой квалификации. Наиболее часто о таком опыте сообщают специалисты старше 45 лет и обладатели высшего образования. Как правило, подобные ситуации возникают, когда руководители или высококвалифицированные специалисты претендуют на позиции более низкого уровня.

Еще одной причиной несоответствия между ожиданиями работодателей и предложением на рынке труда остается разрыв между требованиями к кандидатам и уровнем оплаты труда. Как отмечает старший научный сотрудник Центра экономики непрерывного образования Президентской академии Борис Илюхин, работодатели нередко рассчитывают получить специалистов с серьезной практической подготовкой и широким набором компетенций, однако не всегда готовы предложить условия, соответствующие этим ожиданиям. По мнению господина Илюхина, одним из наиболее эффективных способов сократить этот разрыв становится развитие совместных образовательных программ университетов и бизнеса. Подобные модели уже реализуются в IT, энергетике, металлургии, авиационной, химической, машиностроительной и других высокотехнологичных отраслях, где работодатели все активнее участвуют в подготовке будущих специалистов еще во время обучения.

Дополнительным фактором, влияющим на ситуацию, остается высокая распространенность высшего образования в России. По данным Центра экономики непрерывного образования Президентской академии, в ряде отраслей доля работников с третичным образованием существенно превышает показатели стран Европейского союза. Так, в финансовой деятельности соответствующее образование имеют более 91% работников против 59% в ЕС, в сфере информации и связи — 85,5% против 57%, а в государственном управлении — 80,5% против 46%. По оценке Татьяны Клячко, в российских условиях высокий уровень образования во многом компенсирует сравнительно невысокую производительность труда.

Таким образом, данные, приведенные Татьяной Голиковой, отражают не только проблему соответствия образования и профессии, но и более широкие изменения на рынке труда. Работодатели все чаще оценивают кандидатов не только по формальному уровню образования, но и по набору практических навыков, готовности к обучению и способности быстро адаптироваться к требованиям конкретного производства.

Евгений Видов, Елизавета Миловидова