В вузах предлагают менять формат оценок из-за использования ИИ студентами
Акцент предлагают сделать на устные защиты, проекты и творческие задания
В вузах следует пересмотреть подходы к оценке знаний и шире использовать устные защиты, дискуссии и творческие задания на фоне активного применения студентами искусственного интеллекта.
Фото: Александр Миридонов, Коммерсантъ
Фото: Александр Миридонов, Коммерсантъ
Как считает член СПЧ Элина Сидоренко, рост использования ИИ в учебных работах связан не столько с поведением студентов, сколько с устаревшими форматами обучения и контроля. Когда задания сводятся к механическому воспроизведению информации, учащиеся закономерно прибегают к технологическим инструментам, уточняет РИА Новости.
Сидоренко отметила, что вузам важно четко зафиксировать, в каких случаях использование ИИ недопустимо, а где оно может рассматриваться как легитимный профессиональный навык, например при анализе данных или редактировании текста. Эти правила, по ее мнению, должны быть закреплены на уровне внутренних регламентов.
В качестве ключевого изменения она предложила сместить акцент в системе оценивания на форматы, которые невозможно полностью автоматизировать, — устные экзамены, проектную работу, дискуссии и творческие задания. Дополнительно член СПЧ считает целесообразным развитие инструментов, способных выявлять не заимствования, а отсутствие личного вклада в тексте.
В перспективе, подчеркнула Сидоренко, вузы должны стать пространством интеллектуального диалога, где искусственный интеллект используется открыто — как инструмент для развития мышления, а не как скрытая замена самостоятельной работы.