Партнерство вместо благотворительности

В Удмуртии школьные сборы остаются самыми высокими по стране — более 20 тыс. руб. на первоклассника. В таких условиях родители обращаются к более экономным вариантам закупки, например, секонд-хенды, или оформляют кредиты. Другие инструменты поддержки семей — адресная поддержка бизнесом и активными гражданами, а также благотворительность. Как обеспечить системное взаимодействие между обществом, школой и предпринимателями при подготовке учеников к новому учебному году, рассказали в партии «Новые люди» на примере проекта «Школьный партнер».

Выйти из полноэкранного режима

Развернуть на весь экран

Подготовка к школе в Удмуртии по-прежнему остается одним из самых затратных периодов для семей с детьми. По данным исследований, средний чек на сбор первоклассника превышает 20 тыс. руб., что является одним из самых высоких показателей по стране. В эту сумму входят школьная форма и обувь, канцелярские принадлежности, спортивная одежда и дополнительные расходы. Для многих родителей подобные траты становятся серьезным испытанием — приходится искать более дешевые варианты закупки, прибегать к кредитам или экономить на других статьях семейного бюджета.

Проект подразумевает, что любая компания или индивидуальный предприниматель может взять шефство над школой, отдельным классом или даже спортивной командой. Это может выражаться в разной форме: частичной оплате школьной формы и принадлежностей, поддержке творческих и спортивных кружков, организации комиссионных обменов школьными вещами, а также содействии в проведении мероприятий и экскурсий. Таким образом, помощь становится не разовой, а адресной и долгосрочной, ориентированной на конкретных детей и конкретные образовательные учреждения.

Отдельное внимание уделяется нематериальным формам участия. Например, компании могут организовывать лекции и мастер-классы для школьников, проводить занятия по безопасности, правовым вопросам или профориентации. Такая форма взаимодействия не требует значительных финансовых вложений, но способствует расширению кругозора детей и повышению качества внеурочной работы в школах.

Важным элементом инициативы является то, что она предполагает добровольное и гибкое участие. Бизнес или частные лица сами выбирают формат и объем помощи, который они готовы оказать. В результате школа получает ресурсную поддержку, предприниматели — возможность участвовать в развитии образования и укреплять социальные связи, а семьи — снижение финансового давления, связанного со школьными расходами.