Ручка гораздо лучше клавиатуры
У тех, кто пишет, нейронных связей в мозгу образуется больше, чем у тех, кто набирает
«Молодежь перестала писать — они все набирают в телефоне или компьютере!» — распространенная жалоба пожилых людей. Эта мысль не просто старческое брюзжание: как показывает исследование Норвежского университета науки и технологий, у пишущих детей в мозгу образуется больше нейронных связей, чем у набирающих.
Фото: Александр Казаков, Коммерсантъ
Фото: Александр Казаков, Коммерсантъ
В исследовании участвовали 36 студентов университета, им предлагалось часть текста писать ручкой (правда, цифровой, на экране), а другую часть — набирать на компьютере одним пальцем. В момент написания текстов студентами фиксировалась их электроэнцефалограмма, то есть электрическая активность мозга.
Выяснилось, что, когда человек пишет рукой, в его мозге образуется больше нейронных связей и эти связи сложнее организованы, чем когда человек набирает текст на компьютере (тем более одним пальцем).
Увеличение числа и улучшение качества нейронных связей имеют большое значение для мозга. Пишущие студенты лучше запоминают учебные и практические материалы, им проще кодировать новую информацию, а все это сказывается на показателях обучения.
Исследователи нашли объяснение этой закономерности. Человек, выписывающий буквы рукой, активнее использует большую часть своих органов чувств (кроме вкуса разве что).
Хороший пример, показывающий разницу между пишущими и набирающими,— в восприятии зеркально похожих букв b и d. Для тех людей, кто вырос, набирая тексты, различение этих букв представляет большую или меньшую, но все-таки проблему. Для тех же, кто учился выводить эти буквы, нет никакой сложности в том, чтобы их различить.
Основываясь на полученных результатах, норвежская команда считает, что школам следует возобновить обучение детей письму хотя бы в минимальном виде. Исследователи отметили, что многие штаты США уже ввели в школах ту или иную форму скорописного обучения.
Даже среди пожилых людей письмо от руки может улучшить ситуацию с мозгом.
Есть некоторые свидетельства того, что студенты лучше учатся и лучше запоминают, делая рукописные конспекты лекций, в то время как использование компьютера с клавиатурой может быть более практичным при написании длинного текста или эссе.
По материалам статьи.