Вчера члены государственной экзаменационной комиссии (ГЭК) Омской области провели брифинг, на котором огласили итоги первого этапа единого государственного экзамена (ЕГЭ) в омских школах в июне. По мнению чиновников, эксперимент по введению ЕГЭ в Омской области уже можно считать удачным. Сейчас омские вузы и училища готовятся ко второму этапу единого экзамена.
Первую волну проведения единого государственного экзамена в омских школах заместитель председателя ГЭК Омской области Ирина Дракина оценила как успешную. По ее словам, средняя оценка выпускников омских школ за экзамены по математике и истории — «хорошо». «Для региона, который впервые участвует в эксперименте, такой результат говорит сам за себя», — с удовлетворением высказалась об успехах омских школьников госпожа Дракина. Она заметила, что недовольны результатами экзаменов оказались немногие выпускники — всего одна апелляция была подана после экзамена по истории, пять — по химии и 100 — по математике. Правда, статистики апелляций в других регионах Ирина Дракина не привела.
Положительная картина результатов единого государственного экзамена была несколько смазана неудобным вопросом приглашенных на брифинг журналистов о количестве неудовлетворительных оценок за экзамены. Конкретных цифр Ирина Дракина не назвала, но сделала акцент на том, что те, кто получил плохую оценку на экзамене, по условию эксперимента в аттестате все равно будут иметь оценку «удовлетворительно».
На вопрос журналистов, не лишает ли единый государственный экзамен по математике одаренных детей возможности неординарно решать задачи, ведь иногда нужно знать ребенка, чтобы правильно оценить его ответ (ответы проверяют независимые эксперты и компьютер — „Ъ“) ответил заместитель министра образования Омской области Алексей Телевной. По его мнению единый экзамен «определяет минимум знаний по предмету и позволяет сузить пропасть, которая существовала между выпускными и вступительными экзаменами, а для того чтобы он по достоинству оценивал одаренных детей, система ЕГЭ должна быть дополнена системой олимпиад». Коллегу поддержала Ирина Дракина: «Вопрос с ЕГЭ находится под контролем. На детях мы не экспериментируем».
С 17 июля начнется вторая волна проведения ЕГЭ в Омской области — вступительные испытания в виде единого экзамена пройдут школьники из 27 регионов Омска, не участвовавшие в первом этапе. «Омская область большая, и охватить все ее районы сложно. В первом этапе принимали участие только те районы, откуда школьников можно легко доставить транспортом: Азовский, Кормиловский, Марьяновский, Исилькульский и Омский», — сказал Алексей Телевной.
По данным министерства образования Омской области, принимать абитуриентов по результатам ЕГЭ согласились 12 вузов, включая филиалы, 32 учебных заведения среднего профессионального образования. Кроме того, более 10 учебных заведений высшего и среднего профессионального образования, которые не участвуют в эксперименте, будут учитывать результаты ЕГЭ наравне с оценкой на вступительном экзамене в самом учебном учреждении. Всего участвовать в эксперименте на втором этапе будут 88 специальностей и направлений высшего профессионального образования и 46 — среднего профессионального образования. «Не все факультеты вузов захотели участвовать в эксперименте. Так, университет путей сообщения согласился принимать результаты единого экзамена только на общегражданских специальностях, на собственно железнодорожных факультетах они решили пока подождать», — заметил Алексей Телевной.
Первый опыт в проведении единого экзамена чиновники считают удачным. «Я говорил с коллегами из других регионов. В первый год проведения эксперимента всем тяжело, все недовольны. На второй год все уже согласны участвовать в эксперименте», — с оптимизмом сказал заместитель председателя ГЭК.
Итоги эксперимента по введению ЕГЭ в Омской области будут проанализированы на совещании в министерстве образования в августе.
Екатерина Кудрявцева