Фото: пресс-служба
В Воронежском областном Доме журналистов состоялась дискуссия «Современное образование: требования и перспективы», инициированная коллективом АНОО «Частная школа «Вектор». Эксперты разбирались, как в сегодняшних условиях мотивировать ребенка получать знания?
Представители департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области, а также одноименного комитета областной думы, АНО «Молодежный институт социальных программ» обсуждали, какие коррективы необходимы современному образованию, чтобы соответствовать новым реалиям жизни. Эксперты сошлись во мнении, что перед образованием стоит много вызовов. Как, сохраняя все наследие и традиции «старой школы», готовить детей к будущему, где их главным конкурентом будет искусственный интеллект? Чему учить для успеха в будущем? По мнению многих участников дискуссии, современная школа страдает от инертности и алгоритмов.
Директор школы «Вектор» Ирина Санникова отметила, что зависимость от оценок и то, что за ребенка многое решают педагоги и родители, значительно снижает мотивацию к познанию. Она рассказала о задуманном проекте школы «без стен», с выездными уроками и мастер-классами, главная цель которой - научить детей осознанной жизни, умению общаться и взаимодействовать с другими людьми.
Система образования не должна быть инертной, ее главная задача - успевать за всеми изменениями, согласилась начальник отдела организации предоставления общего образования (профильного областного департамента) Оксана Кузнецова. Директор АНО «Молодежный институт социальных программ», координатор образовательных проектов ВРОДО «Искра» Наталия Киреченкова увидела главную проблему в том, что в школе ребенок теряет врожденную любознательность. Нужно найти причину этого.
По мнению ректора Воронежского госуниверситета, председателя комитета по образованию, науке и молодежной политике облдумы Дмитрия Ендовицкого, в эпоху цифровизации нельзя полностью переходить на дистанционное обучение, нужно более эффективно использовать смешанные форматы: учителя и преподаватели должны обязательно передавать свой жизненный опыт, поскольку «учебные заведения – это места силы». Ученый предложил расширять систему грантовой поддержки и ежегодно мониторить практики и эффективность государственных и частных школ. Это позволит увидеть аспекты качественного образования, к которым надо стремиться и их развивать.