Депутаты заксборания Алтайского края в первом чтении приняли проект закона «О статусе педагогического работника». «За» проголосовали 59 человек, трое воздержались, двое не голосовали.
Фото: Дмитрий Лебедев, Коммерсантъ / купить фото
Фото: Дмитрий Лебедев, Коммерсантъ / купить фото
Автором закона выступает краевое министерство образования. Согласно документу, разработка нового проекта направлена на улучшение соцположения педагогов, стимулирование педагогической деятельности и повышение значимости и престижа профессии.
В частности, закон предусматривает право и создание условий для защиты чести и достоинства представителей профессии, возможность закрепления в учебных организациях кодексов этики, обеспечение мер социальной поддержки, награждение нагрудными знаками.
Разработчики предлагают ввести процедуру клятвы для молодых педагогов, которые впервые приходят работать в образовательные учреждения.
Лишь оппозиционные депутаты на сессии раскритиковали разработку ведомства. По мнению представителей фракций КПРФ, ЛДПР и «Справедливой России», в первую очередь для поднятия престижа профессии необходимо увеличить заработную плату и прописать дополнительные меры социальной поддержки. Также непонимание вызвал пункт о приношении клятвы. «Доказательством преданности профессии является в принципе то, что человек работает за те копейки, которые ему платят. Клятву надо было лучше приносить депутатам со словами не укради и не возжелай бюджетных денег»,— сказала лидер коммунистов в парламенте Мария Прусакова.
Как отметила замминистра образования и науки края Галина Синицына, введение клятвы «направлено на создание торжественного момента во время вступления молодого педагога в коллектив».
После сессии будет создана рабочая группа, которая внесет поправки, предложенные депутатами. После этого проект вынесут на рассмотрение во втором чтении.
Отметим, что Алтайский край — второй регион, где вводится законопроект о статусе педагогов. Год назад такую же инициативу приняли в Ульяновской области. Тогда парламентарии единогласно поддержали предложение.