Оценивая амбициозные проекты создания новых предприятий в Черноземье, аналитики зачастую предупреждают инвесторов о проблемах с кадрами. Современные предприятия требуют от сотрудников соответствующей квалификации. На преодоление этих сложностей во многом направлена комплексная модернизация системы образования в Липецкой области.
Фото: Коммерсантъ / Олег Харсеев
Фото: Коммерсантъ / Олег Харсеев
Фото: Коммерсантъ / Олег Харсеев
Лидеры мониторинга
В 2017 году Минобрнауки, проверившее вузы на «эффективность», высоко оценило работу липецких университетов. Ведомство ежегодно проводит мониторинг эффективности вузов, анализируя семь групп показателей их работы: образовательная, научно-исследовательская, международная и финансово-экономическая деятельность, уровень зарплаты сотрудников и трудоустройства студентов, а также «дополнительные показатели», связанные с успехами студентов и преподавателей профильных вузов в научной сфере, общественной и творческой жизни, спорте. Чтобы стать «эффективным» в глазах абитуриентов, предприятий-партнеров и чиновников, вуз должен выполнить четыре или более показателей.
Важно отметить, что из зарегистрированных в Липецкой области вузов ни один не был признан неэффективным в 2017 году. При этом два вуза добились максимально возможной оценки — региональный филиал РАНХиГС и Липецкий технический госуниверситет (ЛГТУ).
Липецкое высшее образование ежегодно наращивает показатели эффективности. Напомним, ведущие вузы, такие как Липецкий государственный технический университет, Липецкий государственный педагогический университет имени Семенова-Тян-Шанского, Елецкий государственный университет имени Бунина вошли в число эффективных вузов страны.
«Молодые ученые и студенты региона, учреждения профессионального образования области ежегодно выигрывают престижные гранты, побеждают в конкурсах самого высокого уровня. В числе липецких студентов 10 стипендиатов президента, 70 стипендиатов правительства РФ, еще 40 человек получают специальные областные стипендии», — отмечает глава администрации области Олег Королев. По его словам, «поддержка талантливой молодежи входит в число приоритетных направлений деятельности областной власти».
Трудовые ресурсы
Система высшего образования в Липецкой области формировалась в прошлом веке под запросы развивающейся промышленности. Сейчас в регионе инженерное образование гармонично соседствует с гуманитарным и педагогическим. Сейчас, по данным Минобрнауки, инженерное дело и технические науки в области изучают чуть больше четверти (28,47%) студентов, подсчитали в Министерстве образования и науки РФ. Больше всего, по данным на 2016 год, в регионе было изучающих науки об обществе (к ним относят, например, экономику, юриспруденцию, историю) — 35,38%. Еще для четверти (24,71%) липецких студентов основной профиль — педагогические науки. Оставшиеся около 13% делят между собой естественные, сельскохозяйственные и гуманитарные науки, культура и искусство. Стоит отметить, что с начала 2010-х доля липецких студентов, выбирающих для изучения технические науки, каждый год прирастает в пределах процента.
Важным для липецкого образования стало участие в 2017 году Липецкого технического госуниверситета в конкурсе на получение статуса опорного университета. Несмотря на то, что министерство наделило этим статусом очень сокращенный круг вузов, в который не попал липецкий университет, его готовность к участию в реформе стала важным сигналом и для Минобрнауки, и для вузовского сообщества.
Ректоры вузов Черноземья, знакомые с деталями программы и ходом ее реализации, называли перспективным наделение ЛГТУ статусом опорного и отмечали высокие менеджерские качества его руководителя, председателя регионального совета ректоров Анатолия Погодаева.
«После изучения конкурсной документации, которая на данный момент еще только готовится, мы примем решение об участии во втором этапе данной программы. Но предпосылки для этого у ЛГТУ есть, — рассказал ректор. — Однозначно к вузам-кандидатам будут предъявляться достаточно серьезные требования. Я не думаю, что условия будут упрощенными. Эксперты Минобрнауки будут оценивать, насколько предложенная вузом программа развития в статусе опорного позволит ему достичь целевых ориентиров. В частности, в последнем конкурсе учитывались критерии, связанные с числом студентов и количеством программ, по которым реализуется образовательная деятельность (не менее 20, в ЛГТУ их сегодня 25). Есть требования и относительно научного потенциала вуза. Одним словом, вуз должен быть крупным, многопрофильным и вести научно-исследовательскую и инновационную деятельность на коммерческих началах. Если этим требованиям вуз отвечает, то у него есть шансы стать опорным без каких-либо реорганизаций».
ЛГТУ с 2005 года занимается целевой подготовкой «адаптированных к условиям своей будущей работы» специалистов для местных предприятий, в первую очередь для Новолипецкого металлургического комбината. «Важную роль в целевой подготовке специалистов играет система дополнительного профессионального обучения. Обучение студентов ряда технических специальностей проводится по согласованным со специалистами предприятий дополнительным образовательным программам. В разное время такое обучение осуществлялось для НЛМК, ЗАО «Индезит Интернешнл», филиала МРСК Центра «Липецкэнерго», «Лебедянского машиностроительного завода». Обучение в этом случае имеет практико-ориентированный характер и позволяет студентам изучить особенности оборудования, технологий и методов организации производства на конкретном промышленном предприятии. Срок целевого обучения составляет, как правило, два года. После обучения по этим программам выпускник гарантированно трудоустраивается на предприятие, где проходило обучение», — рассказал Анатолий Погодаев.
По его словам, опыт целевого обучения был использован при подаче заявки на участие в федеральном конкурсе проектов «Кадры для регионов» и позволил ЛГТУ войти в число 14 вузов–победителей.
Нельзя не отметить изменения, которые происходят в сфере профессионального образования. Внедрение новых федеральных государственных стандартов, в создании которых активное участие принимали работодатели, участие в движении «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia) привело к тому, что в марте 2017 года в регионе был инициирован проект по реализации направления «Рабочие кадры для передовых технологий». Его цель – создание к 2020 году в Липецкой области конкурентоспособной системы среднего профессионального образования, обеспечивающей подготовку высококвалифицированных специалистов и рабочих кадров в соответствии с современными стандартами и передовыми технологиями.
Сейчас во взаимодействии с управлением инновационной и промышленной политики осуществляется оснащение Грязинского технического колледжа современными станками с числовым программным управлением.
В качестве другого наглядного примера можно назвать взаимодействие Чаплыгинского аграрного колледжа с партнерами. Специалисты предприятий привлекаются как преподаватели, эксперты по оценке учебных планов, рабочих, учебных программ, профессиональных модулей, практик. А само практическое обучение происходит на реальных производственных местах, где работники предприятий являются руководителями практического обучения, а студенты — сотрудниками (учениками) предприятия.
Профессионалы встают из-за парт
В сфере школьного образования в Липецкой области внедряют показавшие наибольшую эффективность общероссийские тенденции, принимают меры по ликвидации второй смены и активно вводят новые образовательные стандарты.
Внедрение соответствующих федеральных государственных стандартов школьного образования — один из основных факторов улучшения его качества. Их задача — разработка и апробация эффективных образовательных моделей. Основной целью стандартов эксперты называют повышение качества образования. Например, согласно правилам обучения для старших классов, ученики имеют право сформировать собственную образовательную траекторию — выбрать, какие предметы изучать углубленно для поступления в вуз.
О качестве школьного образования в области говорят регулярно улучшающиеся результаты выпускников липецких школ на ЕГЭ по основным предметам — математике и русскому языку. Высокий уровень проведения последней кампании экзамена в регионе отметила курирующий социальный блок правительства РФ вице-премьер Ольга Голодец. За качество проведения мероприятий она в телеграмме поблагодарила главу региона Олега Королева. В частности, зампред правительства РФ оценила вклад главы «в работу системы образования региона по подготовке и проведению ЕГЭ в соответствии с установленными требованиями на высоком организационном уровне».
В 2017 году в аттестации поучаствовали более 4,5 тыс. липчан. В регионе работали 33 пункта проведения экзамена, открытых в образовательных организациях, на дому (для детей с ограниченными возможностями здоровья), в местах лишения свободы. Все экзаменационные площадки находились под видеонаблюдением, осуществлялась видеотрансляция в режиме онлайн. «Результаты ЕГЭ в Липецкой области выходят на новый качественный уровень. Итоги сдачи экзаменов в 2017 году сопоставимы с общероссийскими, количество «стобальников» увеличилось, а количество выпускников, не набравших минимальный порог по предметам снизилось почти вдвое», — отмечают федеральные организаторы экзамена.
Олег Королев считает, что ЕГЭ — это лишь пропуск к дальнейшему образованию: «Наша основная задача — создать условия для непрерывного образовательного процесса, который способен обеспечить качество образования и воспитания подрастающего поколения».
Для тех же, кому тесно в рамках обычной школьной программы, в регионе создают условия для более глубокого изучения школьных предметов. Глава региона предложил выявлять одаренных школьников, поддерживать их, создавая самые комфортные условия для интеллектуального развития. В Липецке был открыт Центр поддержки одаренных детей — учебное заведение, сравнимое с Царскосельским лицеем по уровню образования, но с поправкой на XXI век. Здесь сконцентрировано самое современное учебное, компьютерное и лабораторное оборудование, которого пока нет в других школах региона. Центр является базой для проведения школьных олимпиад, семинаров для лучших учителей региона, использующих передовые образовательные методики, и площадкой для общения талантливых детей и педагогов.
Инноваторы с детства
Важнейшее достижение Липецкой области в дошкольном образовании — ликвидация очереди в детские сады для ребят от трех до семи лет. Это произошло в конце 2015 года. Возможность попасть в детсад без очереди для всех детей в этой возрастной группе, напомним, была одним из основных требований к исполнительной власти, сформулированных президентом в 2012 году в «майских» указах.
В актив региональным властям можно смело отнести и создание условий для инклюзивного образования детей-инвалидов в 23 детских садах области в рамках участия в реализации федеральной программы «Доступная среда».
В 2017 году 18 дошкольных образовательных организаций Липецкой области включены в число пилотных из 76 регионов Российской Федерации, которые принимают участие в апробации инструментов комплексной оценки качества образования в дошкольных образовательных организациях на основе шкалы ECERS-R в рамках проекта Рособрнадзора «Лонгитюдное исследование качества дошкольного образования».
Из последних достижений образования в Липецкой области — открытие уникального и первого в регионе детского технопарка «Кванториум», которое стало возможным благодаря главе обладминистрации Олега Королева в рамках инициативы автономной некоммерческой организации «Агентство стратегических инициатив» по продвижению проекта «Новая модель дополнительного образования».
Технопарк «Кванториум» – это новый российский формат дополнительного образования детей и молодежи, нацеленный на возрождение престижа инженерных и научных профессий и подготовку кадрового резерва для социально-экономического развития региона и страны.
Липецкий «Кванториум» рассчитан на 1,6 тыс. школьников с 3 по 11 класс, которых будут обучать мехатронике, прикладному программированию, материаловедению на микро- и наноуровнях, микробиологии и биотехнологии, малой беспилотной авиации, геоинформатике, программированию и защите информации.
В настоящее время прорабатывается вопрос о создании сети филиалов детского технопарка в районах области. Одним из условий является привлечение спонсорской помощи со стороны коммерческих организаций. Пока же только Новолипецкий металлургический комбинат оказал помощь в открытии лаборатории материаловедения, оснащенной современным оборудованием, позволяющим проводить фундаментальные исследования.
«Детский технопарк — еще одна возможность для талантливых детей раскрыться. Это — инвестиция в будущее. Мир развивается стремительно, и необходимо соответствовать вызовам времени. Индивидуальный подход в работе с каждым юным гением, формирование креативного мышления и настрой на успех помогут вырастить хорошо образованное поколение, представители которого обеспечат процветание России», — сказал на церемонии открытия Олег Королев.