Полюбить экзамены

Белла Грибкова, кандидат филологических наук, доцент, директор ГК «Мастеркласс»

Видя дружелюбную взыскательность, дети учатся с любовью, становятся успешными — и не только в языке. Это остается с ними на всю жизнь. При такой мотивации ребенку даже не обязательно ехать на курсы в Англию: он покажет результаты и здесь

— Какие языки сейчас наиболее востребованы нижегородцами?

— Разумеется, английский язык лидирует. Немецкий и французский, которые ранее несколько сдали позиции, снова становятся востребованными, в том числе и теми, кто выучил английский, потому что люди стали больше ездить в Европу. Стремительно набирают популярность китайский язык, итальянский и арабский. Что касается корпоративных клиентов, то здесь востребованы, как правило, английский и немецкий. В «Мастерклассе» сейчас обучается топ-менеджмент компании Mercedes, так вот специалисты, приехавшие из-за рубежа, наряду с русским изучают английский, а нижегородские сотрудники учат немецкий. Среди классических школьных и университетских предметов иностранный язык сейчас, на мой взгляд, является самым динамично развивающимся. Не будет преувеличением сказать, что система частного дополнительного образования вносит в развитие этой дисциплины едва ли не больший вклад, чем государственная. Нижегородские языковые школы не являются исключением. В частности, «Мастеркласс» за 17 лет стал надежным партнером предприятий и организаций, школ, гимназий, лицеев, университетов и отдельных семей по повышению уровня владения иностранным языком, пройдя путь от языковой школы до группы компаний: многопрофильный языковой учебный центр, образовательное агентство по обучению за рубежом и аккредитованный центр приема международных кембриджских экзаменов и американского ТOEFL.

— В последнее время все большую популярность приобретают международные экзамены. К каким экзаменам готовят в Нижнем Новгороде?

— У нас можно подготовиться практически к любому международному экзамену. Мы предлагаем курсы для всей линейки кембриджских экзаменов, а также экзаменов TOEFL и IELTS. Наше детское отделение готовит к сдаче Young Learners, разработанных специально для детей и подростков от 7 до 12 лет.

Детскую линейку продолжают школьные курсы подготовки к Сambridge English: Key (KET for Schools) и Cambridge English: Preliminary (PET for Schools). Для тех, ктo уже вырос из школьного возраста, но владеет английским на том же уровне, существуют курсы подготовки к аналогичным экзаменам KET и PET для взрослых.

Для хорошо подготовленных старшеклассников (уровня Upper-Intermediate) работают курсы Cambridge English: First (FCE for Schools). Следует отметить, что в свое время формат экзаменов РЕТ и FCE лег в основу ЕГЭ по английскому. Именно поэтому родители часто отдают ребят на такой курс, чтобы «убить двух зайцев»: достойно подготовиться к ЕГЭ и получить международный сертификат.

Для тех, кто планирует поступление в университеты англоговорящих стран, актуальны курсы подготовки к Cambridge English: Advanced (CАE), TOEFL iBT и IELTS, которые подтверждают владение иностранным языком на уровне Advanced .

— Какие экзамены на данный момент наиболее востребованы?

— Традиционно наиболее популярными остаются экзамены высокого уровня: FCE, CAE, BEC Vantage и Higher, IELTS. Это не случайно, ведь их необходимость диктуется жизнью: они действительно нужны для достижения конкретных целей.

На второе место я бы поставила детские экзамены Young Learners. К ним интересно готовиться, так как курс ставит целью замотивировать ребенка, повысить его стрессоустойчивость, укрепить общеучебные навыки. После сдачи такого экзамена ребенок чувствует, что повзрослел, ему есть, чем похвастаться, — это мощный стимул и для него, и для родителей. Это становится очевидным для все большего количества директоров школ и учителей, которые также рассматривают подготовку к этим экзаменам как мощное средство повышения квалификации.

— С какой целью сдаются такие экзамены?

— «Мастеркласс» ежегодно выдает около тысячи международно признанных сертификатов студентам, школьникам и молодым специалистам об успешной сдаче кембриджских экзаменов. Многих затем охотно принимают на работу в крупные международные компании, престижные программы, зарубежные университеты, предлагают повышение по службе. Специально для этих целей была разработана линейка профессиональных кембриджских экзаменов для менеджеров BEC, для юристов ILEC и финансистов ICFE. Среди преподавателей английского языка популярен TKT (Teaching Knowledge Test).

Школьники и студенты часто сдают экзамен «впрок», пока не забыли язык «Я планирую через год-два поступать в британский университет, но хочу сдать сейчас, пока учусь и „в хорошей форме“». Кто-то просто хочет проверить свои знания. Есть и такой мотив: подруга сдала, и я хочу. Кроме того, ребята нередко хотят доказать родителям, что не зря изучали у нас язык. А студенты Вышки, например, заинтересованы в получении сертификатов для бизнес-менеджеров или юристов, так как этот уровень совпадает с выпускным стандартом университета и позволяет студентам не сдавать письменную часть государственного экзамена по английскому

— В каком возрасте лучше начинать изучение языка, на ваш взгляд?

— Определенного ответа на вопрос, когда начинать изучать иностранный язык, нет. Это зависит от многих факторов, и прежде всего — от индивидуальности ребенка.

И все же специалисты считают, что пять-шесть лет — это тот самый «золотой возраст», когда иностранный усваивается практически по тем же самым законам, что и родной, как бы «заодно» с ним. Вы ведь помните, что в нашей системе образования исторически иностранный язык вводился как предмет лишь с 10 лет, и только относительно недавно его начали учить в начальной школе. Как говаривала Е. А. Ленская, автор самого первого учебника по английскому для начальной школы, «изучать язык с 10 лет это все равно что выйти замуж в 60: все будет хорошо, только детей не будет». Поэтому «отдавать ребенка на английский» нужно как можно раньше, понимая при этом, что язык — это средство развития, а не самоцель, и главное — не получить скорый результат, а подружить ребенка с языком, привнести в его жизнь еще одно увлекательное занятие. На нашем детском отделении Smart Cookies, кстати, мы начинаем работать именно с пяти— шестилетками.

Мы верим, что чем раньше малыши полюбят английский, тем легче будет им шагать по ступенькам детских кембриджских экзаменов, становясь успешными уже в начальной школе. И тогда совсем реальными становятся настоящие «взрослые» успехи — подготовка к поступлению в английскую школу-пансион, получение международных сертификатов высокого уровня, учеба в престижном зарубежном университете.

— Каковы задачи и специфика работы при подготовке к детским экзаменам?

— Все родители хотят, чтобы их дети выросли успешными и образованными людьми и для этого овладели английским как можно раньше. Но мало кто знает, что уже в возрасте семи-всьми лет их ребенок может получить престижный международный сертификат прямо из Кембриджа! Тем не менее мы точно знаем, что для детей подтвердить владение языком — даже не самое главное. Мы объясняем родителям, что первая задача — чтобы ребенок начал сдавать эти экзамены по собственному желанию, чтобы он не боялся и сам захотел подтвердить свой уровень. Дети, которые у нас занимаются, учатся любить экзамены, получать удовольствие от самого процесса сдачи. В результате ребенок меняется: он становится более самостоятельным и свободным, более азартным. Он учится не унывать от неудач, размышлять над своими ошибками, быть настойчивым — словом, привыкает делать обычную работу, понимая, что она нужна для достижения результата. Как мы этого добиваемся? Важно, чтобы дети видели, во-первых, что их преподаватель любит то, что делает, и «берет их в свою команду». Настоящих результатов можно достичь только тогда, когда есть такой вот кураж. Во-вторых, дети должны быть уверены, что все достижимо, потому что их поддерживают и в них верят. Видя такую дружелюбную взыскательность, дети учатся с любовью, становятся успешными — и не только в языке. Это остается с ними на всю жизнь. При такой мотивации ребенку даже не обязательно ехать на курсы в Англию: он покажет результаты и здесь. Для наших детей экзамен — не пугало, как ОГЭ или ЕГЭ в школе, а лишь очередная проверка на прочность: сдам или не сдам? Вот этот «вирус отваги» мы прививаем маленьким деткам: они не боятся взлететь с нами и в итоге показывают прекрасные результаты. Мы здесь все такие — для нас это не работа, а образ жизни. У нас учатся целыми семьями: участвуют в праздниках и проектах, буквально живут в каникулярных лагерях, проходят один курс, второй, третий. Подготовившись, сдают экзамены здесь же, в кембриджском центре. Потом наше образовательное агентство отправляет их на британские летние программы, в элитные школы-пансионы и университеты, и многие из них становятся успешными студентами и профессионалами. Для каждой семьи это серьезный проект, он затратен и по времени, и по деньгам, но он неизменно приносит удовлетворение и нам, и детям, и родителям.

— Существуют какие-то особые методики подготовки к сдаче международного экзамена?

— В любом экзаменационном курсе есть две составляющие: языковой компонент — то, что обычно и преподается в средней школе или университете — и экзаменационные стратегии, то есть умение выполнять сами задания. Первое правило: пойми и полюби экзамен, поймай кураж от того, что у тебя получается. Еще одна техника: экономь время и не делай лишних движений: если с первого прочтения понять общий смысл текста, то потом достаточно только просмотреть вопросы и «разобраться в частностях» на соответствующих маленьких кусочках текста, где увидеть смысл уже гораздо легче. В другом типе заданий, наоборот, детали не нужны, а чтобы выполнить задание, надо поймать логику развития текста, понять его структуру. По своему опыту могу сказать, что если не хватает языка, но ты владеешь стратегиями, шансов сдать экзамен больше, чем в противном случае. Например, первыми нашими клиентами много лет назад были выпускники лингвистического университета, которые блестяще знали систему языка, но только в ходе курса научились им пользоваться для решения конкретных коммуникативных задач. По общему признанию наших выпускников, именно эти навыки позволяют им в дальнейшем эффективно пользоваться языком и в профессии, и в жизни.

За семнадцать лет мы воспитали целую плеяду преподавателей, которые виртуозно владеют технологией подготовки к экзаменам любого уровня и формата. Они сами проходят курсы у своих более опытных коллег и не только сдают экзамены, но и перенимают методику ведения занятий. В профессиональном портфолио каждого из них от одного до шести-семи международных сертификатов, в том числе самого высокого уровня.

— В чем плюсы и минусы групповых занятий и индивидуального обучения? В каком случае целесообразнее выбрать последнее?

— Все зависит от цели и типа личности. Если вы интроверт и вам нужно «подтянуть» какой-то определенный аспект языка, лучше выбрать индивидуальные занятия. Иногда приходят очень умные дети, такие «ботаники», которые все знают, но общаются неохотно. В школе у них плохая отметка, так как учитель просто не имеет возможности «разговорить» каждого из них в отведенные 45 минут. Но когда с ними начинаешь работать, в том числе на повышение самооценки, то дело идет на лад, и они начинают показывать результат. И, конечно, индивидуально занимаются топ-менеджеры крупных компаний: например, руководители таких наших корпоративных клиентов, как Intel, Новакард, банк Societe Generale, Росбанк, Альфа-банк, Unicredit-банк, НИАЭП, закупочная компания ГАЗ, Нижновэнерго и многих других практически не могли позволить себе посещать вечерние групповые занятия дважды в неделю. В целом же групповое обучение, на наш взгляд, гораздо более эффективно, так как именно в группе моделируется ситуация реального общения, в то время как индивидуальные занятия при всей их тщательности ограничены моделью взаимодействия один на один.

— Какие современные технические сред­ства представляются вам наиболее эффективными для изучения языка?

— Начну с того, что роль преподавателя сейчас кардинально изменилась — с появлением интернета педагог перестал быть главным источником информации для своих студентов. Теперь его основная задача — организовать интерактивную среду на занятии и научить их учиться самостоятельно. Именно поэтому мы активно используем мультимедийное оборудование. Например, интерактивные доски позволяют мгновенно воссоздать реальную языковую среду и таким образом сделать коммуникативным любое задание. Это невероятно мотивирует студентов и несомненно повышает эффективность. Учебники с интернет-сопровождением позволяют оптимизировать работу студентов дома, что не может не сказаться на результатах . Кроме того, теперь мы все постоянно на связи: учебные группы моментально регистрируются в социальных сетях, заводят групповой блог, переписываются друг с другом — прекрасная возможность практиковать реальное общение. Для школьников, кстати, у нас есть электронные дневники, которые родители могут регулярно просматривать и через обратную связь участвовать в образовательном процессе. Мы страшно гордимся, что успеваем внедрять все самое новое, и щедро делимся своими наработками с профессиональным сообществом — наши курсы повышения квалификации для преподавателей пользуются авторитетом у школ, вузов и коллег из частных языковых центров.

masterclass-nn.ru