Активисты пермского регионального отделения «Общероссийского народного фронта» (ОНФ) попросили краевые власти вмешаться в ситуацию с получением дипломов студентами Пермской государственной сельскохозяйственной академии (ПГСХА). Как сообщается на сайте регионального отделения ОНФ, к ним обратились студенты четвертого и пятого курсов ПГСХА. Суть проблемы в следующем. Согласно приказу Рособрнадзора от 29 мая 2015 года, ПГСХА не прошла аккредитацию по ряду образовательных программ. В результате студенты, отучившись 4-5 лет по выбранной программе, выполнив весь объем учебной, практической и исследовательской работы, накануне защиты дипломного проекта узнали об отказе в аккредитации их программы.
«Государство не видит потребности молодежи в получении образования для работы в сельском хозяйстве на предприятиях нашего родного края и отказ в аккредитации по выбранным специальностям оставляет нас без диплома и ставит студентов-выпускников в безвыходное положение, – пишут выпускники в обращении. – Большинство из нас возвращаются в сельскую местность, имеют приглашения от крупных и средних агропромышленных предприятий, планируют открывать свои сельскохозяйственные предприятия. Мы разочарованы в отношении к нам государства». Под обращением стоит более 600 подписей не только студентов, но и профессоров, деканов, кандидатов наук, преподавателей, аспирантов и лаборантов.
Эксперты регионального отделения ОНФ намерены детально изучить документы об аккредитации ПГСХА. «Законодательством РФ регламентирована процедура лишения вуза государственной аккредитации. Следовательно, руководство сельскохозяйственной академии имеет право знать, что послужило основанием для лишения аккредитации, – пояснила представитель регионального штаба ОНФ в Пермском крае Елена Шлыкова. – Необходимо внимательно разобраться в практике и обоснованности лишения лицензий не отдельных образовательных программ, а направлений, по которым отсутствуют замечания экспертов, а качество многолетней подготовки специалистов подтверждено работодателями многочисленных сельскохозяйственных предприятий. Кроме того, требуется внимательное обсуждение таких прецедентов с точки зрения анализа законодательного обеспечения процедур образовательной аккредитации».