Дана Айнетдинова, школа Bromsgrove (Великобритания):
— При поступлении в школу важно показать не только уровень знаний, но и что ты можешь привнести в учебное заведение. Обязательны сочинение и собеседование. Когда я только приехала, первые полгода испытывала проблемы с языком. Школа ориентируется на англичан, и преподаватель иногда использует такие обороты, которые понятны только носителям языка. При этом много всяких сплачивающих мероприятий. Например, просто так никто не идет в парк: надо собрать клуб, организовать группу и организованно ходить на прогулки. Мне это показалось немного странным, но в результате помогло всем перезнакомиться и подружиться. Программа сильно отличается от той, что принята в российских школах. Например, в научных предметах упор делается на эксперименты, а в России — на теорию. Было непросто, например, собрать электрическую цепь на уроке физике. С чем наши ребята не испытывают в Англии проблем, так это с математикой. Я готовлюсь поступать в Оксфорд, выбрала химию. Вступительные испытания продолжаются практически целый год.
Александр Оганесьян, школа Charterhouse (Великобритания)
— Я учусь в Великобритании уже три года. Первый год провел в школе Dean Close School, стал призером национальной британской олимпиады по математике, а с осени 2014-го — в школе Charterhouse: здесь углубленное преподавание математики, а в предыдущей школе было обычное. Еще мне нравится, что здесь можно выбрать предметы, которыми хочешь заниматься. Я взял математику, высшую математику, экономику и физику. Уровень преподавания очень высокий — у меня по два преподавателя по физике и математике с квалификацией доктора наук. Кроме учебы я каждый день занимаюсь греблей и хожу в экономический кружок. Сейчас я готовлюсь к поступлению в Кембридж — прохожу программу-превью. Нужно получить высшие баллы, иначе путь в Кембридж будет закрыт.
Дмитрий Момотенко, преподаватель университета Warwick (Великобритания):
— Я окончил школу "Интеграция XXI" и поступил в МГУ на химический факультет, а уже потом поехал в Швейцарский технологический университет в аспирантуру. Искал место, где было бы интереснее работать, а здесь оказалось все очень основательно. Понравилась обстановка: много иностранцев, из 30 человек только 4 швейцарца, и все друг у друга учатся. Покорила доступность преподавателей. У нас, конечно, другая система — более строгая и жесткая, все заранее расписано. Я ехал к преподавателю, который меня пригласил разрабатывать один проект. Здесь в аспирантуре платили вполне прилично: хватало и на жилье, и на все расходы, включая отдых и путешествия. Правда, я еще должен был преподавать. Отработал в Швейцарии три года, а сейчас преподаю в Англии в университете Warwick.