Школьников будут воспитывать в духе неприятия экстремизма. Соответствующее постановление готовит правительство. Согласно проекту документа, Минобрнауки займется профилактикой экстремизма и терроризма среди учащихся. Ведомство разработает специальный комплекс мер. Президент региональной общественной организации содействия защите прав детей "Право ребенка" Борис Альтшулер ответил на вопросы ведущей Татьяны Ильиной.
Фото: Юрий Мартьянов, Коммерсантъ / купить фото
Как сообщила "Коммерсантъ FM" директор департамента информационной и региональной политики Минобрнауки Анна Усачева, в рамках программы планируется повышать квалификацию педагогов и проверять вовлеченность детей в дополнительные занятия.
— Как вы относитесь к инициативе?
— Постановка задачи, как мы, физики, говорим, правильная. Формальные программы или формальные уроки на эту темы никогда ничего не дадут. В том, что сказала госпожа Усачева, есть один правильный абсолютно вектор. Она сказала: надо проверять, чем занимаются дети в неурочное время. Я к этому добавлю и поправлю, что проверять абсолютно недостаточно, нечего тут проверять. Всем ясно, что дети болтаются без дела и ничем не занимаются, за редким исключением, когда у родителей есть деньги, их на кружки водят и покупают им кружки. Действительно Министерство образования обязано включить в программу, а также выйти с инициативой на правительство по изменению федеральных законов то, что нам нужно дополнительное образование приравнять по значимости к обычному.
— Тут же речь об экстремизме именно, вот как-то не стыкуется немножко дополнительное образование и экстремизм.
— А я вам и говорю, что личность, которая понимает ценность человеческой жизни, понимает, что в человеке, который перед ним стоит, не так важны внешние признаки, сколько важно то, каков человек, его доброта. Как это воспитывается у детей? Не на урокахже в школе, где они просто знания получают. Только через дополнительные занятия, кружковую работу, где с ними профессионалы работают, становятся их друзьями: тренеры, руководители кружка и так далее. И это жизнь.
Есть семья, есть школа, а есть третье, что у нас уничтожено после распада СССР практически полностью — то, что называется дополнительное образование. Оно может быть и в школе, должно быть, а его тоже там сейчас забивают из-за подушевого финансирования, увольняют всех подряд, и те же учителя, что и уроки дают, они же потом, изможденные, зарабатывают свои гроши, сидя с детьми после уроков.
Но есть и второе: дополнительное образование по месту жительства, а творческие клубы, дома культуры — это все отдано сегодня федеральным законом на бюджеты местного самоуправления, то есть — давайте называть вещи своими именами — уничтожено. Это происходит.
— Но речь все-таки в данном случае идет об антиэкстремистском образовании. Нужно ли оно сейчас школьникам? Именно вот эта тема?
— Специальное, наверное, нет. Специальное антиэкстремистское образование ничего не даст, даст только общее развитие детей, а это и есть патриотизм, и любовь к своему месту, малой родине.
Что касается антиэкстремистского образования, понимаете, это же то же, что специально тыкать носом. Это очень напоминает историю с папой, который говорит своему сыну-подростку: "А теперь, мой сын, повтори мне наизусть те слова, которые ты никогда не должен говорить". Не делается так, это не педагогика — специально тыкать, а нужно заниматься с детьми в широком плане, причем с разными детьми вместе, делать их друзьями, ходить в походы, книжки читать, выступать, заниматься спортом. Этим взрослые должны заниматься, взрослым нужно платить, и должно быть этому место. Мы давно предлагали Общественной палате включить в стандарт благоустройства территорий обязательно, чтобы был педагог-организатор по месту жительства, и обязательно, чтобы при строительстве предусматривались встроенные, пристроенные помещения — это официальное название — для спортивных залов, для кружковой работы по месту жительства и так далее.